描写送别的诗歌送别的诗歌有哪些

1.诗歌的内容是社会生活的最集中的反映.诗歌有丰富的感情与想象.诗歌的语言具有精练.形象.音调和谐.节奏鲜明等特点. 2.诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象,语言凝练而形象性强,具有鲜明的节奏,和谐的音韵,富于音乐美,语句一般分行排列,注重结构形式的美.我国现代诗人.文学评论家何其芳曾说:"诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式,它饱含着丰富的想象和感情,常常以直接抒情的方式来表现,而且在精炼与和谐的程度上,特别是在节奏的鲜明上,它的语言有别于散文的语言."这个定义性的说明,概括了诗

1.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.--<芙蓉楼送辛渐> 2.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流.--<送孟浩然之广陵> 3.又送王孙去,萋萋满别情.--<送友人> 4.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.--<渭城曲> 5.仍怜故乡水,万里送行舟.--李白<渡荆门送别> 6.但去莫复问,白云无尽时.--王维<送别> 7.桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情.--<赠汪伦>

1.呜呼!楚虽三户能亡秦,岂有堂堂中国空无人!--陆游<金错刀行> 2.只解沙场为国死,何须马革裹尸还.--徐锡麟<出塞> 3.此生谁料,心在天山,身老沧洲.--陆游<诉衷情·当年万里觅封侯> 4.人生自古谁无死?留取丹心照汗青.--文天祥<过零丁洋> 5.商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花.--杜牧<泊秦淮> 6.楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关.--陆游<书愤五首·其一>

1.慈母手中线,游子身上衣. 出处:唐代孟郊的<游子吟> 释义:慈祥的母亲手里把着针线,为即将远游的孩子赶制新衣. 2.爱子心无尽,归家喜及辰. 出处:清代蒋士铨的<岁暮到家/岁末到家> 释义:母亲的爱子之心是无穷无尽的,最高兴的事莫过于游子过年之前能够返家. 3.搴帷拜母河梁去,白发愁看泪眼枯. 出处:清代黄景仁的<别老母> 释义:即将去往河梁,掀起门帘依依不舍的与母亲告别,愁容满面,凄切悲凉,欲哭无泪. 4.见面怜清瘦,呼儿问苦辛. 出处:清代蒋士铨的<岁暮到

1.莫愁前路无知己,天下谁人不识君.--唐·高适<别董大二首> 译文:不要担心前方的路有知己,普天之下还有谁不知道您呢? 2.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.--唐·李白<黄鹤楼送孟浩然之广陵> 译文:老朋友向我频频挥手,告别了黄鹤楼,在这柳絮如烟.繁花似锦的阳春三月去扬州远游. 3.山回路转不见君,雪上空留马行处.--唐·岑参<白雪歌送武判官归京> 译文:山路迂回曲折已看不见你,雪上只留下一行马蹄印迹.

1.为中华崛起而读书!--周恩来 2.爱祖国高于一切.--肖邦 3.天下兴亡,匹夫有责.--顾炎武 4.人生自古谁无死,留取丹心照汗青.--文天祥 5.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.--范仲淹 6.常思奋不顾身,而殉国家之急.--司马迁 7.捐躯赴国难,视死忽如归.--曹植 8.位卑未敢忘忧国.--陆游 9.以身许国,何事不敢为?--岳飞 10.爱国如饥渴.--班固

诗歌中常见的送别类意象有哪些? 1.杨柳."柳"与"留"谐音,古人在送别之时,往往折柳相送,以表达依依惜别的深情,以至许多文人用它来传达怨别.怀远等情思. 2.长亭.古代路旁置有亭子,供行旅停息休憩或饯别送行."长亭"成为一个蕴含着依依惜别之情的意象,在古代送别诗词中不断出现. 3.南浦.多见于南方水路送别的诗词中. 4.酒.将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举,都是以酒抒写别离之情. 5.劳歌.原本指在劳劳亭(旧址在今南京市南面,也是一个著名的

现代诗歌又称新诗,是指"五四运动"至中华人民共和国成立以来的诗歌.它是适应时代的要求,以接近群众的白话语言反映现实生活,表现科学民主的革命内容,以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗."现代诗"名称,开始使用于1953年-纪弦创立"现代诗社"时确立. 诗歌的分类有多种方法,根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类.基本分为:古典诗歌和现代诗歌.其中,现代诗歌又分为现代风体诗歌和现代格律诗歌.

1.认知祖国语文,传承中华文化.2.认识社会生活,提高人格品质.3.感受文学作品的形象,提高思维创造力.4.开发语言能力,培养审美情趣.诗歌,是一种抒情言志的文学体裁.用高度凝练的语言,形象表达作者丰富情感,集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁. 诗歌的解释 诗歌是用高度凝练的语言,形象表达作者丰富情感,集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁.诗歌是一种抒情言志的文学体裁.<毛诗-大序>记载:"诗者,志之所之也.在心为志,发言为诗". 诗歌特点 1.诗歌的