卢梭的体育名言

我们的教育方针,应该使受教育者在德育.智育.体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者. 发展体育运动,增强人民体质. 友谊第一,比赛第二. 体育之效,在于强筋骨,增知识,调感情,强意志. 德志皆寄予体,无体是无德志也. 文明其精神,野蛮其体魄. 坚持数年,必有好处. 体育者,人类自养生之道,是身体平均发达,而有规则次序之可言者也.

一旦法律丧失了力量,一切就都告绝望了. 一旦法律丧失了力量,一切就都告绝望了:只要法律不再有力量,一切合法的东西也都不会再有力量. 服从法律:无论是我或任何人都不能摆脱法律的光荣的束缚. 法律只不过是我们意志的记录. 人是生而自由的,但却无往不在枷锁之中. 婚姻的结合要求夫妻双方都要忠实,忠实是一切权利中最神圣的权利. 人一出生就口含一枚金币,一面写着平等,一面写着自由,这枚金币叫人权. 法律只但是是咱们意志的记录.

教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西. 没有美德就毫无真正的幸福可言. 人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了.

人是生而自由的,但却无往不在枷锁之中,自以为是其他一切的主人的人,反而比其他一切更是奴隶. 人的价值是由自己决定的. 成功的秘诀,在永不改变既定的目的. 生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石,--诺贝尔生命不等于是呼吸,生命是活动. 人生的价值是由自己决定的. 生命不等于是呼吸,生命是活动. 燧石受到的敲打越厉害,发出的光就越灿烂.

凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展. 问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理. 做老师的人经常在那里假装一付师长的尊严样子,企图让学生把他看作一个十全十美的完人,这个做法的效果适得其反,他们怎么不明白,正是因为他们想树立他们的威信,他们才反而摧毁了他们的威信. 要启发儿童的学习兴趣,当这种兴趣已很成熟的时候,再教给他学习的方法,这确乎是所有优良教育的基本原则. 要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判. 问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴

法律只但是是咱们意志的记录. 人是生而自由的,但却无往不在枷锁之中. 法律只不过是我们意志的记录. 一旦法律丧失了力量,一切就都告绝望了. 人一出生就口含一枚金币,一面写着平等,一面写着自由,这枚金币叫人权. 婚姻的结合要求夫妻双方都要忠实,忠实是一切权利中最神圣的权利. 服从法律:无论是我或任何人都不能摆脱法律的光荣的束缚. 一旦法律丧失了力量,一切就都告绝望了:只要法律不再有力量,一切合法的东西也都不会再有力量.

在暴君统治下,自由被言论毁灭,人们只有保持沉默,才能得到象征性的自由. 人是生而自由的,但却到处都在锁链之中. 我们手里的金钱是保持自由的一种工具. 人是生而自由的,但却无往不在枷锁之中,自以为是其他一切的主人的人,反而比其他一切更是奴隶. 凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展. 人生而自由,却无往不再枷锁之中.

踏踏实实做人.认认真真做事. 我们的教育方针,应该使受教育者在德育.智育.体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者. 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生.

我们的教育方针,应该使受教育者在德育.智育.体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者. 勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事. 文明其精神,野蛮其体魄. 天行健,君子以自强不息,地势坤,君子以厚德载物. 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生. 踏踏实实做人.认认真真做事. 教育上的秘诀,便是使身心两种锻炼可以互相调剂.