教室很安静扩句

1.放学后的教室只剩下我一个人,看着窗外温暖的阳光倾洒在课桌上,真安静. 2.在课堂上,当老师提出一个问题要求同学去回答,教室瞬间鸦雀无声,很安静. 3.宽敞的教室里安静的好像空气凝结了一样,毫无声响. 4.同学们都表现得异常的安静,甚至都能听到老师手表微弱的嘀嗒声. 5.教室周围安静得好像时间停滞了一样.仿佛一个动作就能将这平静击破.

1.假山后的花园里盛开的百合花很香,沁人心脾. 2.金秋十月,花园里百花盛开,蝴蝶翩翩起舞,丛中百合花散发出沁人的香味,很香啊. 3.后花园中百花齐放,尤为百合花,香气逼人,很香啊.很陶醉啊. 4.花园中百花盛开,丛中百合花刚刚绽放的花朵,散发出很香的气息,使我每每沉醉于其中. 5.花园中百合姿雅致,叶片青翠娟秀,茎干亭亭玉立,散发出的气息很香.

1.我的红色灯笼很特别. 2.我的漂亮的灯笼很特别. 3.我的明亮的灯笼很特别. 4.我的像南瓜的灯笼很特别. 5.我的像西瓜的灯笼很特别. 6.我的火红的灯笼很特别. 7.我的大大的灯笼很特别. 8.我的精致的灯笼很特别. 9.我的玲珑有致的灯笼很特别.

1.阳光明媚如花的八月,美丽的桂花淡淡地绽放在枝头,浅色的嫩黄像是要融进米色的阳光里.浓郁的香气逐渐蔓延,如风,如梦. 2.美丽的桂花淡淡地绽放在枝头,浓郁的香气逐渐蔓延,如风如梦. 3.粉得像霞一样的桂花散发出那淡淡的香气. 4.穿着粉红色裙子的桂花一边跳舞,一边散发出那令人陶醉的香气. 5.像霞一样的桂花醒了,散发出了那令人陶醉的香气.

描写教室里很安静的比喻句: 1.教室里安静的像深夜的森林一样,有些许害怕. 2.教室里鸦雀无声,掉根针都能听见. 3.教室里安静的好像空气凝结了一样,毫无声响. 4.教室里安静的就像是走进了一个无音的世界. 5.教室里安静极了,同学们都在做作业,铅笔的写字声音好像听到蚕吃桑叶的沙沙声.

形容教室里很安静的四字词语有: 鸦雀无声:连乌鸦麻雀的声音都没有,形容非常静. 万籁俱寂:形容周围环境非常安静,一点儿声响都没有. 噤若寒蝉:比喻因害怕有所顾虑而不敢说话. 无声无息:意思是一点声音也没有,没有气息. 风平浪静:指没有风浪,好像什么事情都没有发生一样,比喻平静无事. 悄然无声:静悄悄的,听不到一点声音.

1.教室里安静极了,同学们都在做作业,好象听到蚕吃桑叶的沙沙声. 2.班里的同学都在写作业,没有任何人发出响声,连一根针落在地上都能听见. 3.教室里格外安静,我坐在教室里,清楚的听见窗外的鸟鸣,心里顿时平静了不少. 4.教室安静极了,甚至可以听到铅笔的沙沙声. 5.教室里很安静,连翻书和笔尖触碰在纸上的声音也听不到. 6.同学们异常的安静,我听到老师手表微弱的嘀嗒声. 7.教室里安静的像深夜的森林一样. 8.教室里安静的好像空气凝结了一样,毫无声响. 9.教室里寂静无声,手表滴答的声音清晰可辨

扩句的两种方法是局部扩句法.整体扩句法,局部扩句法即把句子分成两部分--主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分.如"小明读书",前面部分是"小明",先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为"我的同学小明":后面部分可补充"在什么地方""怎样读书",这样后半部分可补充为"在教室里认真地读书".全句扩为"我的同学小明在教室里认真地读书". 整体扩句法就是把

眼前是一条清澈的小河扩句:眼前正是一条碧蓝色的清澈小河,那缓缓移动的波纹犹如一条汹涌的巨龙.水面十分清澈像一块翡翠.扩句又称扩写,顾名思义,与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语.状语.补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满.