知其心然后能救其失也是什么意思

“知其心,然后能救其失也”意思是一个人做一件事情做错,需要知道做这件事的想法才可以弥补这个过失。教育的目的,就是要培养、增长优点挽救过失的。出自《礼记·学记》。

原文:学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。

文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系,比较系统和全面地总结和概括了中国先秦时期的教育经验。

时间: 2024-10-09 05:37:08

知其心然后能救其失也是什么意思的相关文章

羊毛大衣水洗后能救吗

能.有一种专门的羊绒保养剂,可以在清洗的最后一遍泡泡,或者加一些柔顺剂,也能起到一定效果. 1.洗皱了:羊绒大衣水洗后起皱可以用蒸汽熨烫机进行熨烫,羊毛的特点之一就是具有极好的"弹性",只要给予足够的湿度,就可以恢复到从前的样子. 2.洗后变形:羊绒大衣水洗后变形可以将其用清洁的白布包好,注意别压实,尽量保持蓬松状态.然后放蒸笼里蒸15-20分钟,取出来后乘热抖动拉扯使恢复原状,待凉后用烫斗低温(80-100摄氏度)烫平即可. 3.毛衣洗后缩水有办法放大,具体方法是:用厚纸板(家电包装

如何预知自己老后的模样

你能够想到自己老后是一个什么样子吗,会不会满脸皱纹,满头的白发,这些都是我们未知的问题,在这里让我们大胆的预测一下自己未来的长相吧. 首先百度下载一个软件agingbooth,这是一个时光机器,下载后安装到手机上面. 安装完成之后,打开软件. 然后点击按钮[START]. 有两个选项[camera]和[choose],分别代表着拍照和从图库中选择照片. 拍照的时候要注意将自己的脸对准给定的脸型的区域. 我们这里选择从图库中选择一张照片. 然后将眼睛和嘴下巴对应到各自的位置. 这些都做完之后点击最

长善救失原则什么意思

意思:教书的人,要发扬学生的长处,使优秀的方面更优秀,补救学生的短处,使学生能够全面发展,而没有致命的短板. 出自<礼记·学记>:"此四者,心之莫同也.知其心,然后能救其失也,教也者,长善而救其失者也." 学习的人有四种毛病,或者是不足之处,教育别人.传授知识的人一定要知道.主要是人的学习态度,有的人贪多求快,囫囵吞枣:有的人蜻蜓点水,浅尝辄止:有的人急于求成,专找捷径. 有的人畏首畏尾,遇难即止.这四种毛病,心思没有完全相同的.教书的人知道了这些人的心思,才能对症下药,纠

长善救失是谁提出的

长善救失出自礼记·学记,全文如下:"知其心,然后能救其失也,教也者,长善而救其失者也."意思是教书的人知道了这些人的心思,才能对症下药,纠正这类毛病.教书的人,就是善于发现并纠正学子的失误之人.寓意是说教书的人,要善于发现学子的长处,引导学子纠正自己的错误.重视因材施教,善于因势利导,将缺点转化为优点.

长善救失体现什么教学原则

长善救失的出处及教学原则: 1.出自<礼记学记>:"学者有四失,教者必知之.人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止.此四者,心之莫同也.知其心,然后能救其失也,教也者,长善而救其失者也." 2.教学原则:教书的人,要善于发现学生的长处,并且能引导学生纠正自己的失误过错.长善救失,即长其善(擅),救其失.教书的人,要善于发现学子的长处,引导学子纠正自己的错误,重视因材施教,善于因势利导,将缺点转化为优点.

长善而救其失者也是什么意思

"教也者,长善而救其失者也"意为:教书的人,要善于发现学生的长处,并且能引导学生纠正自己的失误过错.摘自<礼记·学记>,是<礼记>中的一篇,由西汉戴圣编纂.汉代的郑玄对<礼记·学记>的解释是:"学记>者,以其记人学教之义." 原文 学者有四失,教者必知之.人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止.此四者,心之莫同也.知其心,然后能救其失也,教也者,长善而救其失者也. 译文 学习的人有四种毛病,或者是不足之处,教育别人

教者必知之的知的意思

教者必知之的知的意思是知道:原句是"学者有四失,教者必知之."这句话的意思是学生可能有四种过失,当教师的一定要知道:"知"是知道的意思,"之"是指代四种过失. 原文出自学者有四失,教者必知之,人之学也,或失则百多,或失则寡,或失则易,或失则止.此四者,心之莫同也.知其心,然后能救其失也.教也者,长善而救其失者也度. 整句翻译是学习的人缺点有四类,教师必须知道才行:在学习中,有的失之于贪多,有的失之于过少,有的失之于把学习看得回很容易,有的失之于遇

教者必知之中知的意思

原文:学者有四失,教者必知之.人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止.此四者,心之莫同也.知其心,然后能救其失也.教也者,长善而救其失者也. 译文:学习的人往往有四个方面的缺点,教育者必须知道.人们学习,有的缺点是学得太多,有的缺点是学得太少,有的缺点是把学习看得太容易,有的缺点是遇到困难就停止不前.这四种人,心里各有不同.教育者知道了他们的不同心理,然后才能补救其不足.做教师的,就是要发扬他们的长 处,补救他们的缺点.

或失则多的或是什么意思

人之学也,或失则多.意思是:人的学习态度,有的人贪多求快,囫囵吞枣. 或:有的. 出自<学者有四失>: 学者有四失,教者必知之.人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止.此四者,心之莫同也.知其心,然后能救其失也.教也者,长善而救其失者也. 译文:学习的人有四种过失,传授知识的老师必须了解.人们的学习,有的人贪多而不求甚解的毛病,有的人有得少为足的毛病,有的人认为太容易,生起轻忽,不认真学习的毛病,有的人有自我设限,不求进步的毛病.这四种过失产生的原因,心理状态是不同的.知道了他们的心