教学反思的类型有几种

1、反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等,反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等。

2、集体反思:指与同事一起观察自己的、同事的教学实践,与他们就实践问题进行对话、讨论,是一种互动式的活动,它注重教师间成功的分享、合作学习和共同提高,有助于建立合作学习的共同体。

3、集体反思意义:集体反思的提出及意义新课程改革的不断深入,要求我们教师有全新的教育理念,全面的教育教学能力,全新的教学行为。为此,政府、教育行政部门以及学校对教师进行各层次各方面的教育教学培训,以期提高教师的专业水平,推进教师的专业发展,使我们能够真正肩负起实施新课程的重任。

时间: 2024-10-09 18:39:03

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教学反思最常用的几种见方法

1.撰写教学日记.教学日记是教师积极.主动地对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的批判性的理解和认识予以真实的书面记录和描写,通过书写教学日记可以不断更新教育观念,改进教学工作,促进自身专业发展. 2.利用教学录像进行反思.教师可自行浏览自己的或其他教师的教学录像带,在播放中找出一些自己觉得很特别的画面,将其静止,思考反省为何当时会如此地教,是否妥当,下次应如何改进等内容. 3.教师之间进行相互交流.反思活动不仅仅是一种个体行为,它更需要群体的支持.和同事进行对话,不仅可以

教学反思的内容有哪些内容

教学反思的内容有 1.教学前反思 凭借以往的教学经验,对新的教学活动进行批判性的分析,并作为调整性的预测,这种反思具有前瞻性. 2.教学中反思 对发生在教学过程中的问题及时发现.自动反思.迅速调控.这种反思表现为教学中的一种机智,具有敏感性. 3.教学后反思 在某一教学活动告一段落(如上完一节课,或上完一个单元的课等等)后,在一定的理念指导下,去发现和研究过程中的问题,或者对有效的经验进行理性的总结和提升.这种反思具有批判性.

怎么写教学反思

写教学反思是教师生涯中最重要的一部分,那么该怎么写呢,下面就来给大家解决一下这个问题. 方法/步骤 1写成功之处.将教学过程中达到预先设计的教学目的,引起教学共振效应的做法,课堂教学中临时应变得当的措施,层次清楚条理分明的板书,某些教学思想方法的渗透与应用的过程,教育学.心理学中一些基本原理使用的感触,方法上的改革与创新等等. 2写不足之处.即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对他们进行系统的回顾梳理并对其作深刻的反思探究和剖析,为今后的教学吸取教训. 3教学机智.课堂教学中,随着教学内容

教学评价与教学反思是一样的吗

教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动.教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程.教学评价一般包括对教学过程中教师.学生.教学内容.教学方法手段.教学环境.教学管理诸因素的评价,但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价. 教学评价的两个核心环节:对教师教学工作(教学设计.组织.实施等)的评价--教师教学评估(课堂.课外).对学生学习效果的评价 --即考试与测验. 评价的方法主要有量化评价和质性评价.教学反思是指教师对教育教学实践的再认识.再思考,

三年级数学能通过吗教学反思

教学反思:教师对教育教学实践的再认识.再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平.教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之.现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例.教育故事.或教育心得等来提高教学反思的质量.

教学反思是什么意思

所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识.再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平.教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之.现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例.教育故事.或教育心得等来提高教学反思的质量.

说课稿会说教学反思吗

说课稿不包括教学反思.教学反思是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正,从而提高其教学能力的活动,是一种分析教学技能的技术.它是促使教师的教学参与更为主动.专业发展更为积极的一种手段和工具,对改进教学.促进教学质量提高的有效途径. 说课稿的主要内容包括: 简析教材 :教材是进行教学的评判凭据,是学生获取知识的重要来源.教师要吃透教材.简析教材内容.教学目的.教学重点.难点.阐述教法 :教师在熟悉教材的前提下,怎样运用教材,引导学生搞好学习,.教学得法往往是事半功倍.指导学法 :学法包括"学习方

什么是好的体育课教学反思

什么是好的体育课教学反思:真正做到分析体育教学的各个流程和环节,切实有效的提出存在的问题并提供解决方法,避免假大空的论述. 体育课作为向学生传授体育的基础知识,让学生掌握体育的基本技术,形成一定的运动技能,发展体育的综合素责与能力,提高身体健康水平的一种基本形式,教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性,因此改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的难题.老师在体育教育过程中要做到及时总结反思不断改进,在教学反思中做到真正的分析体育教学的各个流程和环节,切实有效的提出存在的问题并提供解决方法,避免

教学反思的意义

1.有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断.思考和分析能力,从而为进一步深化自己的实践性知识,直至形成比较系统的教育教学理论提供了有效的途径. 2.进行教学反思能够充分激发教师的教学积极性和创造性,并为其专业发展提供机会和条件.教学反思鼓励教师通过多种策略和方法审视.分析自身的教育观念及教学活动,发挥了教师的能动性.积极性和创造性. 3.教学反思是教师自身职业道德的一种表现,做反思型的教师可以提升我们教师的职业道德感和社会责任感. 4.能促成教师的经验积累和提升,不断锻炼,成为有丰富教学经