怎样激发阅读兴趣啊

1.调动学生情感因素,激发学生的阅读兴趣.教师在教学中注重发挥情感因素的作用,努力激活课堂,会取得意想不到的效果: 2.因趣利导,激发学习热情.热情与兴趣都是学习积极性的心理成分: 3.激发想象力,培养阅读兴趣.在阅读教学中,教师要不失时机地开拓学生的想象空间,充分发挥想象力,突破原有的知识圈,多方推测.假想.寻求新设想等: 4.设计开篇谈话,诱发阅读兴趣.语言对人的心理具有暗示作用,会使人激起无意识的心理活动.小学生的心理活动更具有极强的受暗示性,能够无意识地接受老师的启发.诱导.

培养学生的阅读兴趣的方法如下: 1.以身示范,与生同读,诱发学生阅读的兴趣: 2.给学生读书的自由,再伺机引导,逐渐转化学生的兴趣点: 3.让每个学生都与书交朋友,培养学生阅读的兴趣: 4.教给学生阅读方法,激发学生阅读的内部动力: 5.创设良好的读书环境,激发学生阅读的兴趣: 6.介绍好书给学生阅读,激发学生们的阅读兴趣和愿望,提高学生们的阅读能力和认知水平.

1.创设情境,优化导入,激发学生兴趣. 2.改变方法,活跃课堂,激发学生兴趣. 3.注重拓展,加强积累,激发学生兴趣. 4.开展活动,寓教于乐,激发学生兴趣. 5.课内拓展阅读,开拓学生视野,丰富学生知识,陶冶学生情操,培养兴趣,提高能力. 6.课堂教学外,激励学生课外广泛地阅读一些浅显易懂的.故事性强的文言作品,以提高学生阅读兴趣与能力. 7.扩大学生的知识积累,让每个学生在课内和课外所选的文言文里摘抄名言佳句. 8.充分发挥校园文化宣传教育阵地,培养学生学习兴趣.

培养英语阅读兴趣的方法如下: 1.教师尽可能给学生提供阅读的背景知识,为学生创造英语阅读的机会及环境,开辟专门时间,集体阅读; 2.部分学生对阅读材料的内容不感兴趣,教师先让学生阅读他们感兴趣的英语阅读材料,也可在开始让学生自由选择阅读内容,看双语电影,唱英文歌曲等,待到学生的阅读兴趣浓厚之后,再引导他们看内容广泛的英语阅读材料; 3.部分学生对英语阅读有畏难情绪,为此,教师应注意在选择阅读材料时要把长的文章整合分割给学生阅读,增强对阅读的信心,从而培养他们阅读兴趣; 4.教师可给学生提供一些影

方法如下: 1.打开手机,登录手机QQ: 2.在主界面点击左下角动态: 3.在新界面找到并点击看点: 4.进入后,在左下角点击我的: 5.进入后点击设置: 6.在设置界面点击阅读兴趣即可进行设置.

阅读是一种终身教育的好方法.热爱阅读可以改变孩子的一切,使孩子受益终身. 美国的凯伦米勒斯女士就如何培养孩子的阅读兴趣提出了自己的看法. 一.顺应孩子的心理特点,选好孩子"爱看"的第一批书,使孩子对书产生好感. 二.不宜对孩子的阅读过程管得太死.好奇.好动.缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点. 三.把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境. 阅读是一种求知行为,也是一种享受.因此,在孩子的新闻记者过程中,家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不应对孩子所读

培养小学生的阅读兴趣的方法有很多,例如: 1.在班里建立起一个小的读书区,在读书区里,有孩子专用的书架,有属于自己的图书,这些书必须是孩子喜欢的,适应学生的读书能力. 2.利用家长会培训家长,使他们明白了阅读的重要性,得到了他们的支持.家长在家中摆满各种有趣的书籍,让孩子可以顺手拿来翻看与欣赏. 3.巧用故事悬念诱发孩子阅读兴趣.对于少读书或不愿读书的孩子来说,听故事是没有负担的,反而能从讲者声情并茂的叙述中了解情节,认识人物个性,知道事物善恶. 4."放任自读"任其读.课外阅读应是自

1.需要坚持读书给孩子听.不断读书给他们听,每天读书给他们听.特别是早起和睡觉前必读,中间宝宝自己和宝宝玩爽的时候随意读,这样可以养成一个很好的习惯. 2.建立属于孩子的家庭阅读区/阅读小馆,孩子能够轻松愉快的在属于自己的小小的区域范围内读自己想读的任何一种图书. 3.自己也要做好表率作用,你都做不到的事情你有什么资格要求孩子呢?父母自己也要看书,父母的行为会潜移默化影响孩子,最好父母每天能抽出时间放下手机和电脑,陪孩子来一个美妙的亲子阅读时光 4.平时有意识的带宝宝去读书馆,绘本日,一起参加本

每个周我都会统计一下学生们的的阅读情况.对本周内阅读较多书籍的同学给予表扬,以便于激励那些平时阅读较少的同学.指导学生写好读书笔记.我让学生每周写一到两篇读书笔记,形式不拘,可以是读后感,也可以是摘抄.一个月下来,大多数同学都能做好读书笔记.有的同学还配上漂亮的图画,令人赏心悦目.开展读书交流活动.每周,我利用活动课的时间,让学生交流一下这个星期自己读了哪些书,有什么收获,也可向其他同学推荐几本好书.几次活动过后,学生已能主动地走上讲台与大家交流读书体会了.当然不能认为既为课外阅读,就可放任自流