瀑布〉作者是谁

瀑布叶圣陶作者的顺序是按由远及近,由声及形及色,由闻而到所见所感.<瀑布>是一首包含深情的风景诗,通过对瀑布的生动描写,突出祖国山河的壮丽,抒发作者对祖国山河无比热爱之情. 我国的第一个童话<稻草人>是他写的.1919年加入北京大学学生组织的"新潮社",开始发表小说.新诗.文学评论和话剧剧本.1921年与周作人.沈雁冰.郑振铎等人发起成立"文学研究会",共同举起"为人生"的现实主义文学旗帜. 创作了我国第一部童话集<

<紫藤萝瀑布>作者宗璞,原名冯钟璞,选自<铁萧人语>.<紫藤萝瀑布>是一篇充满诗意美的好文章. 宗璞,著名哲学家冯友兰先生之女,1928年生于北平,毕业于清华大学外文系,退体于中国社会科学业院外国文学研究所.既承中国传统文化的学厚渊源,又得外国文化长期耳濡目染,她的作品蕴含东方传统哲学文化和西方人文主义思想相结合的精神内涵,具有独特的艺术气质和高雅格调.主要作品有小说<红豆>.<鲁鲁>.<三生石>.童话<寻月记>.<

比喻句:先听见瀑布的声音,好像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林.这句话把瀑布的声音比喻为叠叠的浪,阵阵的风,形象又生动. 比喻句,就是打比方,用浅显.具体.生动的事物来代替抽象.难理解的事物. <瀑布>作者叶圣陶,原名叶绍钧,字秉臣.圣陶,1894年10月28日生于江苏苏州,是现代作家.教育家.文学出版家和社会活动家,有"优秀的语言艺术家"之称. 作品有<春宴琐谭><月亮姑娘的亲事><雪朝><玫瑰和金鱼><含羞草&

1.悬泉瀑布飞漱其间,是运用对偶修辞.该文出自义务教育课程标准实验教科书八年级上册第26课.作者郦道元. 2.郦道元的<三峡>(选自<水经注>)是一篇著名的山水之作,只用不到区区200字的篇幅,作者描写了三峡错落有致的自然风貌.全文描写随物赋形,动静相生,情景交融,情随景迁,简洁精练,生动传神. 3.作者用"自三峡七百里中"起笔,既交代了描写对象,又介绍了其总体长度. 接着,作者先写山,用"两岸连山,略无阙处"写山之"连"

紫藤萝瀑布是人教版七年级语文上册的课文.<紫藤萝瀑布>是当代作家宗璞的一篇散文,选自<福建文学>1982年第7期.文章写于1982年5月,当时弟弟身患绝症,作者非常悲痛,徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,转悲为喜,感悟到人生的美好和生命的永恒.文章语言清新隽雅,柔婉含蓄.文章的描写语言,不仅做到了形象.生动,逼真,而且带着独特而含蕴的抒情韵味.

最高的瀑布:飞流直下三千尺,疑是银河落九天. 望庐山瀑布 作者:李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川. 飞流直下三千尺,疑是银河落九天. 译文: 香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞,从远处看去瀑布好似白色绢绸悬挂山前. 高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺,让人怀疑是银河从天上泻落到人间.

紫藤萝瀑布这篇文章以紫藤萝花为线索.<紫藤萝瀑布>是当代作家宗璞的一篇散文,选自<福建文学>1982年第7期.文章写于1982年5月,当时弟弟身患绝症,作者非常悲痛,徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,转悲为喜,感悟到人生的美好和生命的永恒. 这篇散文的美在于描写的细腻多姿和结构的玲珑精美.文章的写景细腻而又有层次感,有色彩的摹画,有形态的绘制,又有芳香的捕捉,从外象写到内质,从视觉形象写到味觉感应,用墨丰腆,笔致多变.从描写的层次看,色彩的摹画重在先勾勒

<紫藤萝瀑布>是当代作家宗璞的一篇散文,选自<福建文学>1982年第7期.文章写于1982年5月,当时弟弟身患绝症,作者非常悲痛,徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,转悲为喜,感悟到人生的美好和生命的永恒. 散文,汉语词汇,拼音是sǎnwén.一指文采焕发:二指犹行文:三指文体名.随着时代的发展,散文的概念由广义向狭义转变,并受到西方文化的影响.散文是一种抒发作者真情实感.写作方式灵活的记叙类文学体裁."散文"一词大概出现在北宋太平兴国

<望庐山瀑布>作者是李白,描绘了有着荡气回肠.雄伟奇丽.气象万千.气势磅礴.惊心动魄的壮丽景色的庐山瀑布. 原诗内容:日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落九天. 全诗赏析:其前两句描绘了庐山瀑布的奇伟景象,既有朦胧美,又有雄壮美:后两句用夸张的比喻和浪漫的想象,进一步描绘瀑布的形象和气势,可谓字字珠玑. 表达的感情:表现了诗人豪放的性格,表达他对祖国山水的热爱与赞美,描绘了庐山瀑布壮丽的景色,抒发了作者热爱祖国山河的感情,有对于大自然鬼斧神工的由衷溢美,同时也体现了诗人自