高中有必要做错题本吗

高中地理做不做错题本因人而异,不同的学生有不同的学习方法. 重新做错题是需要的,错题是很好的资料,它反映出学生存在的问题,需要立刻解决不懂的知识.考试前几日,可以拿出来看,告诉自己考试要注意哪些方面的问题,有事半功倍的效果. 至于是否使用错题本,应该根据个人的需要,可以将错题的知识点及相关知识做一下记录,只要能起到提示作用就好.做错题本不重要,重要的是从错题中汲取经验,学到新知识.

1.生物体虽然是理科题,但是有做错题本的必要.纠错是对知识的二次学习,建立错题本不仅能培养良好的学习习惯和学习态度,学会归纳分析.梳理,抓住问题的关键,条理化.系统化地解决问题:而且能帮助学生解决零散.疏漏的问题. 2.易错原题:把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上,并注明属于哪一章哪一节,这样做的优点在于能按各章节易错知识点查找,给今后的复习带来简便. 3.分析出现错误的原因,这是建立错题本最为关键的步骤环节. 梳理错题时,分析出现错误的原因,要分清是

1.一片树叶完全可以在春来之时损落,但是调落的仅仅是一片树叶,决不是整个春天: 2.人生不可能完美,每个人都必须带着遗憾离开这个世界,或大或小,或多或少而已: 3.当你为失去的昨天而懊悔不已的时候,你失去的不止是昨天,还有今天: 4.同一片天,下雨的不止有你这里,坦然接受,结果会更好: 5.拥有的不要忘记,得到的更要珍惜,属于自己的不要放弃,已经失去的留做回忆,想要得到的必须努力: 6.当你快乐时,你要想这快乐不是永恒的.当你痛苦时,你要想这痛苦也不是永恒的: 7.生命必须要有裂缝,阳光才能照射

用黑色笔把原题和做错的步骤抄下来,然后用红笔在错误的地方做标注,用红笔把正确的做题步骤写出来,接下来分析做错的原因,总结归纳:做错题本,另准备一支记号笔.资料书上的错题可以直接用记号笔标记一下做在相应位置,并在书的背后空白的地方画一个表格,把错题的题型和该题的页数写在表格中,以便以后方便复习: 若纸卷很多,试卷上的错题要用本子记下来,鉴于题目难抄,可以用剪刀剪下,粘贴在本子上,在题目的下面要包括本题所考知识点 .错因.改正.写出该题的规范解答.

1.做错题本首先要明确目标,端正态度,要明白不是为了形式主义才做错题本的.而且,做错题本要坚持,不可半途而废. 2.选择一个厚实的本子,不要追求华丽,追求的是本子的质量. 3.摘录错题的时候,不能盲目,由于粗心或者计算错误的错题就不必摘录了,因为错题本需要的是精简. 4.错题本排版要清晰明了,给错题标上序号,题目与答案要用不同颜色的笔区分开.公式.定理和一些延伸拓展的知识,要醒目地表示出来.

通过多年的实践探索发现,面对学生的错题,教师如能及时的.正确地加以引导,通过析错.纠错.摘错这三个步骤,不但可以规避学生再次犯同样的错误,还可以培养学生良好的订正习惯,更能使错题成为夯实学生知识的基石. 分析一下学生做错题的原因虽然很多,但归根结底不外乎两点:从知识层面来说,是对所学知识掌握不全,理解不够,不能灵活运用,从习惯层面来讲,则是学生没有养成良好的做题习.

错题本的关键在于对错题中的方法和知识点进行总结 ,已经牢记的基础知识并不需要整理,整理的时候只需要整理你平时做题时的漏洞,你不会的地方,没有记住的基础知识都可以,这样才可以真正做到查缺补漏.做题之后再整理,及时反思.

1.高中平常练习最好做低档题和中档题,不宜做太难的题,因为高考大多是常规的题目. 2.做典型压轴题,掌握一些解题方法,以免遇到难题时慌乱. 3.做高考真题,高中阶段做大量的真题有利于培养解题思路,明确考试重点.

1.不会做的题:主要表现在智力因素培养方面,对于知识结构性错误,重做一遍二遍错题是十分必要的,这要视你自己对错题的把握程度而定.这类错误是我们通过学习,建立自身知识体系时存在的漏洞,通过重做错题,并认真分析,把这个漏洞补上,就可以健全我们的知识结构体系,锻炼我们的思维能力,用10分钟的时间就可取得平时1~2小时的收益.也能发现自己究竟是学习行为方面存在问题,还是某些思维方式需要加以调整. 2.模棱两可似是而非的题:主要包括概念模糊以及记忆模糊两类,对于模棱两可似是而非的错题,通过分析,可以发现是