语言学习为什么存在临界期

1.生理因素.生理因素为语言学习和发展提供了一种可能性和规定性.语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统,特别是大脑的发展.语言中枢分面在大脑左半球,控制着人类的语言发生系统.通过不断的遗传作用,人类具备了学习语言的可能性,生理条件在语言发展中具有重要性. 2.心理因素.一是知识经验的积累:二是认知能力的发展:三是心理素质的差异. 3.社会因素.社会的各种因素对于儿童的语言学习有很大的影响,比如,四川.湖南的人爱吃辣椒,这两个地区的儿童对"辣"的掌握就比其他地区的早一年或早一半,因为生

学前儿童语言学习的重要特点有: 1.学前儿童语言学习具有主动性和选择性. 2.学前儿童语言学习具有鲜明的个性特征. 3.学前儿童语言学习具有综合性. 4.学前儿童语言学习具有逐步完善的特点. 语言学习是儿童主动地进行语言建构的一个过程,儿童所接触的环境就为他们营造了一种语言学习的氛围,而正是这种氛围为儿童提供了许多可供选择的语言模型.在这个时候的儿童会有意识地主动去挑选语言模型,并不断地模仿与练习. 又因为每个儿童所处的生活环境有所不同,因此他们的语言环境为他所提供的语言模型有可能也是不同的,因

C语言学习需要数学基础,但没有数学基础也可学习. 具体情况分析如下: 如果只学习C语言,了解数学的基础运算即可:计算机被研制原因是为了解决数学运算等问题,因此数学对于算机编程语言尤为重要:C语言是计算机编程语言的入门基础,因此不会运用深奥的数学理论和思想,只需有简单逻辑概括能力.

1.学好C语言,你可以很好地应付任何一种编程工具. 2.一定要多上机练习,通过程式了解相关知识,几经反复方得正果. 3.不要把学习C语言当成一种任务,更不要把它看成很难完成的任务. 4.如果一个程式一时无法弄清楚最后暂时放在一边,过一段时间你可能会从其他的程式中悟出道理. 5.C语言是一个整体,各个方面是有机联系的,要从总体上把握它,不要把它割裂成互不关联的部件.

C语言中的基本量是程序的最基本元素,包括量的定义和量的引用.量的定义包含三个方面,即数据类型.存储类型和作用域.量的引用是量在结构中应用的变现方式.C语言中的基本运算包括算术运算.关系运算.逻辑运算.自增自减运算.赋值运算.条件运算逗号运算,主要理解和掌握运算过程和运算规范.C语言中的基本结构包括条件语句.开关语句.三个循环结构及其嵌套.break和continue语句.转移与返回语句,主要是理解和掌握循环结构和多个结构的综合分析.

1.We should study hard.我们应该努力学习:2.Time is money.时间就是金钱:3.we can't waste time.我们不能浪费时间:4.English is very importent.英语很重要:5.Easy come easy go.来得容易去得也快:6.Make up your mind.作个决定吧:7.Nice talking to you.很高兴和你聊天:8.That's not always the case.事实并非总是如此:9.The w

人类大脑中掌管语言学习的区域叫"布罗卡"区,4-12岁,是这个区域的灵敏期,此时被存储的语言会被大脑认为是"母语"也就是说很有可能很快掌握并灵活运用.12岁之后,绝大部分人的"布罗卡"区会关闭,此时再学语言,大脑会将这些语言存储在记忆区,运用时就不再那么自如灵活了.这时当你再产生思维想表达的时候,不是直接从母语区反射出来,而是要绕一圈,绕到记忆区,然后在记忆区提取,然后再说出来.因此,教育学家把4-12岁成为语言关键期,这一时期习得的语言将成为母

语言僵化是二语习得中的一个普遍现象.探讨僵化的起因对弄清语言习得的内部过程具有重要的意义.借助第二语言习得的相关理论,从年龄.社会文化环境.母语干扰.反馈性质四个方面语言僵化产生的原因.语言僵化现象,"僵化"是存在于潜在心理结构中的一种机制,就是某种母语背景的第二语言学习者会在目的语言学习的的某个阶段上停滞不前的现象.

语言领域有五个方面,分别是乐意与人交谈,讲话礼貌:注意倾听对方讲话,能理解日常用语:能清楚地说出自己想说的事:喜欢听故事.看图书:能听懂和会说普通话. 语言是交流和思维的工具,幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的.幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力.