京师同文馆什么时候建立的

京师同文馆是洋务教育的主要标本,也是洋务运动的重要组成部分,京师同文馆是清朝政府在北京设立的一个教育和翻译机构.京师同文馆是中国第一所新式学校,它带动了一批新式学校的设立.京师同文馆是中国官方承办的第一个以西方语言文字.西方近代科学知识为教育内容和翻译内容的教育和翻译机构,是近代西学输入的开端.其目的是为了维护封建地主阶级的统治,途径是依靠洋人办学.京师同文馆在中国最早采用了班级授课制,所以被视为中国近代新式学校的发端.馆内还附设印刷所,译印西方近代科技.世界历史和外国法典等书籍,京师同文馆的创

京师同文馆是从同治元年(1862)七月二十九日正式开办. 京师同文馆是清末第一所官办外语专门学校,由恭亲王奕訢和文祥于1861年1月(咸丰十年十二月)奏请开办,并于1862年8月24号正式开办. 最初以培养外语翻译.洋务人才为目的,以外国人为教习,专门培养外文译员,属总理事务衙门.课程开始时只设英文,由英国传教士包尔腾任教习,后来增设法文.德文.俄文.日文.同治六年又添设算学馆,教授天文.算学.美国传教士丁韪良总管校务近三十年.

洋务派创办的学堂有京师同文馆.上海广方言馆.福州船政学堂.北洋水师学堂.上海机械学堂.北洋电报学堂等.其中京师同文馆学制分五年.八年两种.八年制又分前馆.后馆.后馆学有成效者升入前馆.学员兼学天文.算学.格物.化学.医学.机器制造.西洋史地和万国公法等科. 洋务派是在第二次鸦片战争以后.特别是在镇压太平天国运动的过程中逐渐形成.壮大的统治阶级内部的一个政治派别.洋务派以"师夷长技以自强"为主要宗旨,以"中学为体.西学为用"为原则,在中央的主要代表是以恭亲王奕訢.瓜尔

百日维新期间清政府创办了京师大学堂.京师大学堂,是北京大学在1912年5月之前使用的旧名.作为戊戌变法的"新政"之一,学校创办于1898年7月3日,是中国近代第一所国立大学,其成立标志着中国近代国立高等教育的开端. 京师大学堂是当时国家最高学府,最初也是国家最高教育行政机关,行使管理职能,统辖全国教育.<京师大学堂章程>中提到其办学方针是"中学为体,西学为用".后历经"戊戌政变".义和团运动.八国联军侵占北京等变故,京师大学堂屡遭摧残

从19世纪60年代到90年代的30多年间,创办新式学堂30多所,主要有三种: 一为翻译学堂,如京师同文馆,主要培养翻译人才: 一为工艺学堂,培养电报.铁路.矿务.西医等专门人才: 一为军事学堂,如船政学堂等,培养新式海军人才. 在创办新式学堂的同时,还先后派遣赴美幼童及官费赴欧留学生200多人

关于洋务运动兴办的学堂起点是在1862年的时候,恭亲王首先创办了京师同文馆,之后又增设了算学馆,上海方言馆等,成为了一所综合性质的学堂.军事方面的有福州船政学堂和北洋水师学堂等,其培养的人才也大多输送于李鸿章创建的三支水师.技术学堂则有上海机械学堂和天津电报学堂等.

1862年在京师同文馆首先采用了班级授课制. 班级授课制起源于16世纪的欧洲,广泛兴起于17世纪乌克兰兄弟会学校. 1632年,捷克教育家夸美纽斯的<大教学论>出版,标志着班级授课制的理论构建完成. 中国采用班级授课制则是在1862年,当时的京师同文馆就是采用班级授课制的.

近代中国思想发展演变的基本特征:学习由浅入深,层层递进.学习西方器物层次,学习政治制度层次,学习思想文化层次. 1.林则徐.魏源开眼看世界,迈出了向西方学习的第一步: 2.洋务运动提出"中学为体,西学为用"的口号,在后期设立京师同文馆,标志着中国教育近代化的开始,同时也传播了西方先进思想,为中国培养了一批知识分子: 3.以王韬.郑观应等为首的早期资产阶级维新派,宣传维新思想,为康梁维新思想的出现奠定了思想基础: 4.康有为.梁启超为首的资产阶级维新派宣传资产阶级维新思想,主张设议会.行

私塾是我国古代社会一种开设于家庭.宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构.它是旧时私人所办的学校,以儒家思想为中心,它是私学的重要组成部分.其办学基本上是小班上课,个别辅导,没有年级区分,所学的只是不外乎是儒家经典.现代班级教学可以说从清政府开办京师同文馆开始,二十世纪初"废科举,兴学校之后,现代学校在全国推广普及,基本是以班级为组织单位授课,而且大班上课:所学科目分科进行,而且讲究学制,有年级划分,知识系统化:学习内容广博,关注学生的身心发展,真正和西方接轨.