怎么做个一年级学生的家教

1.对学生多表扬多鼓励 : 2.让全体学生明确目标: 3.用动作指引学生: 在学生上课开始,适当增加练习的有效性: 4.用趣味练习吸引学生: 一年级学生,除了老师对学生的要求外,老师还要采取各种形式来训练学生的倾听.可将猜谜语.听儿歌.听故事评述等活动请进课堂,这些集趣味性.知识性.挑战性于一体的活动,也会收到很好的效果: 5.形成约定:对于一年级学生,我们老师经常会用到对口令的形式:老师说"小耳朵",学生答"仔细听":"一二三--快坐端".&q

指导一年级学生写铅笔字,首先写字姿势的正确与否,直接影响着学生的写字质量.写字姿势包括执笔姿势和上课端坐的姿势.正确的执笔姿势:三指执笔,指的是大拇指.食指.中指分别从三个方向捏着离笔尖一寸左右的笔杆下端,其中,食指稍前,大拇指靠后,中指则是在内侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲.

一年级学生写给老师的新年祝福语有:"元旦要到,预祝您用开心享受节日每一秒,用高兴感受生活真美好,用愉快给过去的一年画句号,用欢笑充满信心往前跑.老师其实我最想说的就是:圆蛋快乐!" 祝福语是指对人们的美好祝福的语句.祝福语在社会发展中已经不是仅限于在节日和宴会上出现,常见的情侣互发手机信息祝福,天气冷暖变化问候祝福,朋友日常间的鼓励祝福,每天的清晨问候祝福等等.

1.你现在是一个十几岁的孩子,以后你会逐渐成长为一个年轻人,成年人,随着你的成长,你需要承担更多的责任,所以我希望你能明白,没有人可以依赖别人,即使是爸爸妈妈:不能说不出话来就放弃,放弃等于失败,要有闯劲.只有这样,我们才能成长为一个对自己.家庭和社会负责任和有用的人. 2.加入少先队,就表示你长大了,并且是一个在德.智.体各方面都好的好学生.好孩子.希望你以后更加努力,勤奋学习,积极参加各种学校组织的有益活动,成为一名合格的少先队员.加油! 3.当你面对生命中如此重要的时刻,如此激动人心的时刻

适合一年级学生跳的舞有: 1.<采蘑菇的小姑娘>: 2.<歌声与微笑>: 3.<茉莉花>: 4.<跨世纪的新一代>: 5.<猫鼠之夜>: 6.<明天会更好>: 7.<春晓>: 8.<快乐的节日>: 9.<一双小小手>: 10.<感恩的心>.

适合一年级学生参赛的成语故事有很多,以下列举三个: 1.狐假虎威:故事讲述老虎本要将狐狸抓成猎物,狐狸却利用自己的机智,借老虎的威势吓唬走其他野兽,并逃脱的虎口: 2.守株待兔:故事讲述一位农民遇到荒灾,在一次偶然中,一只被猎人吆喝声吓跑的兔子,撞在了田边的树根,农民因此饱餐一顿,从此农民不在耕地,只守着树根: 3.掩耳盗铃:故事讲述一个小偷在范氏家里偷东西,怕砸碎大钟时,声音太大会吸引人,小偷将耳朵堵住后发觉听不见声响,便开始砸钟,最后被众人抓获.

培养专心阅读的习惯.使学生阅读内容能迅速地联系自己的生活实际,运用视觉.形象.触觉.听觉等感官印象和语感能力,唤起再造现象.这样有利于加强阅读材料的感染力,唤起再造想象,又易于集中阅读的注意力.训练勤学好问的习惯.对一年级学生的阅读教学不论是指导预习.讲授新课,还是辅导课外阅读,教师都应注意培养学生善于审视书本.发现阅读障碍,能先自行释疑解惑的习惯 .培养广泛阅读的习惯.小学生都富有求知欲旺盛的特点,不甘必只禁锢在枯燥的课本之中,而愿意通过广泛地阅读开阔自己的视野,拓宽自己的知识领域.因此训练一

让一年级学生快速识字的方法如下: 想要多认字,那么不能忽视拼音的联系.一年级上册的课本重中之重就是学会拼音,只有学好了拼音才能为日后学习汉字打下良好的基础:将认字贯穿到孩子的日常生活中,比如走在路上,每个店的名字,广告牌上的字,可以随口告诉孩子,在无意识当中就认了很多字:借助于故事书,连环画等课外书中,借助于故事的吸引力,让孩子主动识字.

对一年级学生培养自主管理的方法: 善于利用生本小组模式,学习小组之间的学习.纪律.清洁等各方面的评比,小组长对组员的管理,组员之间的相互监督,这一系列的活动,不仅培养了学生的团结合作精神,而且培养了学生的自主管理能力.树立正确的班级舆论,培养良好习惯及良好品质的过程中,班主任应采取大力表扬好人好事:对出现的或大或小的不良倾向,可以及时通过师生专题讨论.主题班会等形式,培养学生正确的价值观.人生观,使学生初步具有判断是非.辨别美丑的能力和素养.实行班级量化评分制度,量化评分制度是根据学生在遵守纪