亦怎么组词

佛的读音及组词: 1.[fó]佛教,佛经,佛龛. 2.[fú]仿佛. 具体解释: 佛[fó] (1)梵语"佛陀",是对佛教创始人释迦牟尼的简称,亦是佛教徒对修行圆满的人的称呼:佛爷.佛像.借花献佛. (2)指"佛教"(世界主要宗教之一):佛家.佛寺.佛老.佛经.佛龛.佛事(佛教徒诵经.祈祷及供奉佛像等活动). 佛法[fófǎ]:佛教的教义:佛所具有的法力.学佛就是学做人.佛法,就是完成生命觉醒的方法,修行,就是修正自己的. 佛经[fójīng]:佛教的经典,也叫&q

1.什字的组词有:什物.什锦.澄什.克什.裁什.嘉什.菲什.怀什.什篇.匪什.什么. 2.词语及解释如下:: (1)什物[shíwù]:泛指日常应用的衣物及零碎用品. (2)什锦[shíjǐn]:多种花样的或多种原料制成的食品. (3)澄什[chéngshí]:晋高僧佛图澄.鸠摩罗什的并称. (4)克什[kèshí]:满语.原义为恩,赐予.指皇上恩赐之物. (5)裁什[cáishí]:谓写作诗文. (6)嘉什[jiāshí]:优美的诗篇.多用以称别人的诗作. (7)菲什[fēishí]:犹拙作.

1.邓的组词如下:邓师.化邓.吴邓.邓山.邓浆.寇邓.冯邓.邓沙.邓缌.邓橘.邓耿.邓尉.樊邓.邓颙.阴邓. 2.组词解释:邓师:邓国铸剑的工师.亦指其所铸之剑.<史记·苏秦列传>引此文,司马贞索隐:"邓国有工铸剑,而师名焉."白话释义:邓国有工匠铸造宝剑,因为他的老师出了名. 3.化邓:指古代神话夸父逐日,杖化邓林的故事.邓:汉吴汉.邓禹的并称. 4.邓山:邓尉山的省称.邓浆:古代制造陶瓷器物时,将陶土原料过滤极细的一种工艺.邓,用同"澄".

1.拭怎么组词:拂拭.揩拭.拭子.拭泪.拭擦.拭目.拭除.拭抹.拭去.磨拭.浣拭.抚拭.拭干.撋拭.湔拭.摩拭.拭玉.扫拭.收拭.披拭. 2.拭(shì)是一个汉字,从手,从式,式亦声."式"指"程序"."规范"."手"与"式"联合起来表示"按照一定的程序或规范来清理".

煌,形声.字从火,从皇,皇亦声."皇"本义为"大批人徒所跟随的王者"."火"与"皇"联合起来表示"王者的大批跟随者所点燃的火炬或篝火".煌字的组词如下: 1.金璧辉煌,形容建筑物装饰华丽,光彩夺目: 2.灿烂辉煌,形容光彩四射,鲜明耀眼,也比喻成绩卓著,十分引人注目: 3.煌灼,释义为焦灼不安: 4.赫煌,释义为赤色光明貌: 5.亮煌煌,形容非常明亮.

一.教读一声时,可以组词如下: 1.教学:指教师把知识.技能传授给学生的过程. 2.教书:教学生学习功课. 3.教书匠:对教师的贬称,亦用作谑称. 4.文教区:以文化教育.科研为主的城市功能区. 5.有以教我:提出问题,希望别人帮助解答. 二.教读四声时,可以组词如下: 1.教练:从事教练工作的人. 2.教师:担任教学工作的人员. 3.教父:在婴儿或幼儿受洗礼时,赐以教名,并保证承担其宗教教育的人. 4.教室:在中小学或大学里教师对学生正式讲课的地方. 5.教养:指教育培养.

组词如下: 1.科考:古代考试制度. 出处:<初刻拍案惊奇>卷十:"次年,宗师田洪科考,韩子文又得吴太守一力举荐,拔为前列." 2.科场:科举考试的场所. 出处:宋代欧阳修<归田录>卷一:"孙何与李庶几 同在科场,皆有时名." 3.悬科:古代公布的考试科目. 出处:唐代皮日休<请为学科书>:"今有司除茂才明经外,其次有熟<庄周><列子>者,亦登于科.其诱善也虽深,而悬科也未正." 4.録

蚂字组词: 蚂蚁.蚂蚱.蚂蟥.蚂蜂.蚂蝗.热锅上的蚂蚁.蚂螂.蚂蚁缘槐.白蚂蚁.蚂蚁搬泰山.蚂蚁啃骨头.切蚂.蚂蚱车子.蚂蚍.热锅上蚂蚁.油锅上蚂蚁.一条线儿拴俩蚂蚱.蚂蟥钉.蚂蚁矢.戏蚂蚁.鏊盘上蚂蚁.热地上蚂蚁. 蚂字释义: 水蛭,马鳖的俗称.即蚂蝗.体长而稍扁,尾端有吸盘,雌雄同体.生活在水田.沼泽中,吸食人兽的血液.亦用作比喻.如:蚂蟥见血,比喻见了心爱的东西,不肯离开.

强字的多音字组词如下所示: 1.顽强:指具有顽强的生命力.顽强的革命等: 2.坚强:形容坚固,不可摧毁,不动摇,果断不犹豫: 3.强悍:形容强横勇猛,亦指强横勇猛的人: 4.倔强:意为指刚强,不屈服: 5.强人所难:指勉强人家去做他不能做或不愿做的事情,出自清代李汝珍<镜花缘>第二回:那人王乃四海九州之主,代天宣化,岂肯颠倒,强人所难: 6.强词夺理:指无理强辩,没理硬说成有理,出自明代罗贯中<三国演义>第四十三回:座上一人忽曰:孔明所言,皆强词夺理,均非正论,不必再言.