如何维持课堂纪律

控制好幼儿园的课堂纪律的方法: 1.课程的每个环节不要超过十分钟: 2.课件要有足够引吸力并且清晰: 3.老师还是要严格要求学生,让学生习惯课堂. 课堂纪律是指为了维持正常的教学秩序,协调学生行为,不干扰教师上课,保证课堂目标的实现制定的要求学生共同遵守的课堂行为规范. 就个体而言,课堂纪律是学生行为所施加的外部准则与控制.当他们逐渐被学生接受或内化时,就可以称之为纪律,学生能自觉地自我指导和自我监督.

面对个性各异的学生,要控制好课堂纪律,轻松驾驭课堂,掌握方法很重要. 1.教师语气.教师的语气,语态,体态都会影响你对偶发事件的处理.处理偶发事件时要注意速度要不急不慢,引用一些听起来顺耳又教育人的话,如"年轻人,冷静点"请勿扰乱课堂,课后有理再说也不迟.不要对学生一味的"气势汹汹"因人而异,因事而异,能让气氛缓和尽量缓和,事后在进行教育. 2.不偏心.特别注意"先入为主"的心理,如果在处理问题时对学习好的偏心,那么你这个老师在学生心目中的形象会

1.从实际出发. 刚入学的儿童,在家习惯了自由自在的生活,因而,对他们的要求不能过高过急.儿童模仿力强,教师应以身作则,以模范行为去影响他们.要从儿童心理特点的实际出发,因材施教,启发诱导他们在愉快的童年中好好学习,天天向上. 2.共同制定课堂纪律.在教学之初,教师要和学生共同研究制定本班纪律规程,当学生感觉到自己是纪律的制定者时,就变成内在的自律了. 3.创设情景激发学习兴趣 .人的学习行为背后都有一种动因,成人的学习动因是价值观,儿童的学习动因是兴趣.好奇和欲望. 4.把管理的权力交回学生.

1.心细如发,关注学生的一举一动.要维持良好的课堂纪律,教师必须及时全面了解教学过程中全体学生的情况,关注他们参与学习活动,完成学习任务的情况.当学生出现违纪行为时,要作出正确分析与判断,才能采取相应的有针对性的措施: 2.灵活应对,把握住处理的时机.一般来讲,如果一个学生有所不专心或影响他人,教师不必立即公开处理,可采用沉默.皱眉.眼神示意.走近等方法处理.如果一个学生的违纪行为已明显干扰整个教学过程,教师必须立即处理,并按情况采取提示.暗示.制止.甚至给予一定惩罚的方法: 3.赏罚分明,给学

维持好的课堂纪律从根本上讲是提高老师的教学水平,是增强课堂的吸引力.课堂管理的功夫要下在"管"外,课堂规范和制度的建立与执行不能只是老师自己说了算. 要充分引导学生认识课堂规范和制度的意义,鼓励他们发表自己的意见,组织他们参与规范和制度的制订,并通过学生参与来执行相应的规范和制度. 要促进学生从规范和制度的被动接受者转变为主动的参与者,使他们成为制度和规范建设的主人,来共同遵守课堂纪律,从而增强课堂的吸引力,为实现我们共同的目标而努力.

制定规范严格的课堂行为规范,先让学生明白该干什么,不该干什么,规范要简单实用,不可太繁琐苛刻,令学生感到厌烦:执行纪律要严格,老师对违纪学生一定要严肃处理,不可纵容,特别是对所有学生要一视同仁,执行纪律要公正,以免引起其他学生的不满:认真备课,只有准备充分的英语教师才能根据学生的反应随时调整教学内容和活动,吸引学生的注意力,不会因学生不满自己的教学而引起课堂骚动:注意课堂教学的趣味性,有时英语课堂纪律混乱完全是由于英语教师讲课死板.照本宣科而造成的,应尽力使英语课生动有趣,使教法多样化,这样不仅

保持良好的课堂纪律方法: 1. 良好的课堂纪律应以公平开始,保证所有的学生犯同样的错误时受到相同的惩罚,反之,保证所有的学生做好事时受到平等的奖励: 2. 使制定的课堂纪律易于理解,保证学生能够准确地理解要求,加强纪律,并保证纪律清晰明了: 3. 使惩罚制度易于理解,保证学生明确破坏了纪律会受到的惩罚,确保惩罚制度像课堂纪律清晰明了: 4. 贯彻课堂纪律,加强纪律的最好的方法是持之以恒地惩罚破坏纪律的情况: 5.避免与学生对峙,在对峙发生之前保证到其它地方解决问题.

定规则,每一个老师在接一个新班时,都要订好课堂的规则.可以师生互相制订,也可以老师自己拟好,再师生讨论,最后定案.积极表扬,表扬可以产生种神奇的力量.它可以调动学生的积极性和主动性,让学生尝到成功的滋味.这会让学生更加愿意去遵守课堂纪律,这就会形成良性的循环.适当惩罚.惩罚也是很有必要的.因为,有的学生只能靠惩罚,才会去遵守相关的规则.其中的一个做法是:课堂谁违纪了,就画正字,如果超过两个正字,就要处罚.如罚抄书,延长上课时间等.要有母亲般地耐心.每个学生的个体差异是确实存在的.对于学生的反复违

根据班级幼儿的心理特点和幼师的经验,确定专门的课堂常规,每节课都强调,坚持半个月,就非常有很好的效果了. 以下方法: 1.把自己变成一个孩子,用孩子的语言跟他们真心的说话而不是命令式的,常规的建立是要循序渐进的,根据自己班级幼儿的心理特点和自己的经验,确定专门的课堂常规,每节课都强调,坚持半个月,当你在上课时,就不用在愁如何组织了. 2.用自己独特的风格,吸引孩子,让孩子愿意听你上课,跟你玩,讲一会就玩一会. 3.让孩子上课学会安静地听你讲话:先要用孩子喜欢的话题吸引孩子的兴趣,在活动中调动孩子