刘禹锡的事例及评价

项羽的正面事例有:项羽的起义军与秦将章邯率领的秦军主力部队在巨鹿展开大战,众联军都瞠目结舌.肝胆皆惊,项羽不畏强敌,引兵渡漳水.渡河后,项羽命令全军:皆沉船.破釜甑.烧庐舍.持三日粮,以示士卒必死,无一还心.巨鹿一战,大破秦军,项兵威震诸侯. 评价:项羽下定决心就一定去做,义无反顾:并且项羽勇武过人.胆略过人,但是从另一个侧面也体现了他残暴.独断专行的一面,正是因为这些,才使得他得不到众人的真心拥戴,最后落得自刎乌江.所以,项羽应该是元帅手下的一员大将,会有攻无不克战无不胜的功绩,而不适

机构化面试也称标准化面试,是根据所制定的评价指标,运用特定的问题,评价方法和评价标准,严格遵循特定程序,通过测评人员与应聘者面对面的言语交流,对应聘者进行评价的标准化过程.其显著特征是,根据工作分析的结构设计面试问题.这种面试方法需要进行深入的工作分析,以明确在工作中哪些事例体现良好的绩效,哪些事例反映了较差的绩效,由执行人员对这些具体事例进行评价,并建立题库.结构化面试测评的要素涉及到知识,气质等,尤其是有关职责和技能方面的具体问题.

评价:诸葛亮字孔明,号卧龙,徐州琅琊阳都人,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家.军事家.外交家.文学家.书法家.发明家. 事迹:早年随叔父诸葛玄到荆州,诸葛玄死后,诸葛亮就在隆中耕种.刘备三顾茅庐请出,辅佐刘备建立蜀汉.蜀汉建立后,诸葛亮被封为丞相.武乡侯,对内抚百姓,示仪轨,约官职,从权制,开诚心,布公道,对外联吴抗魏,为实现兴复汉室的政治理想,数次北伐,但因各种不同因素而失败,最后于蜀汉建兴十二年病逝于五丈原,享年54岁.诸葛亮散文代表作有<出师表><诫子书>等.曾发明木牛流马.孔

李逵的性格特点: 1.李逵是一个孝顺的人:自己有了好日子过,要把老娘接来,可惜的是老娘被老虎吃了,但是他还是把老虎给杀了. 2.直道而行:浔阳江上吃酒时, 他为要吃牛肉而打酒保,又伸手去宋江碗中捞鱼吃,弄得戴宗好不难堪,对着宋江说李逵"羞辱杀人". 3.无视封建政权,蔑视封建权贵:李逵连封建社会的最高统治者皇帝也不放在眼里,当陈太尉奉旨招安,拿班作势,挟制梁山好汉时,他当即就从萧让手里夺过诏书,扯得粉碎,便来揪住陈太尉,拽拳便打.

论个人武勇,张飞在长板桥头,单挑曹操大军,无人敢近,是有名的"万人敌".论军事进攻,张飞带兵迅速攻取了西川,开创了三国鼎立的局面,进攻能力甚强. 论战略防御,张飞把来犯的曹魏名将张郃打的全军覆没,防御甚佳. 论个人魅力,张飞爱敬君子,义释严颜,被誉为有国士之风魅力不俗. 论忠肝义胆,张飞独自断后,死守长板,使刘备免于危难,且兄事关羽,够忠够义. 论百姓口碑,张飞治理川中,受人爱戴,死后百姓立即为其立庙,口碑很好. 论文学修养,张飞书法.绘画双绝,且喜好吟诗,是文人雅士. 论内政才干,张

(1)必须坚持历史主义原则.深入了解他们所处的历史要件.(2)必须坚持阶级分析方法,深入了解他们所代表的那个阶级.(3)必须坚持用必然性和偶然性辨证统一的观点来分析杰出任务的历史作用.(4)必须坚持用全面分析与评价的原则,既不能肯定一切又不能否定一切. 标准 1.要把历史人物放到当时所处的"时代"这个大背景中去,不能以今天的标准苛求古人. 2.要对历史人物的功和过进行全面的分析,一分为二,切忌绝对化,任何绝对肯定或否定都不能得出正确的论断. 3.要对这一人物的所有事例全面地了解,不能以

1.客观记录,重在过程.以事实为依据,对学生成长过程中的主要经历和典型事例做客观记录和写实性描述,尤其关注学生社会考察.探究学习.职业体验等综合实践活动的情况,关注学生成长经历. 2.公平公正,强化监督.严格规范评价程序,强化有效监督,建立综合素质评价的信息确认制度.信誉等级制度.公示和举报投诉制度,确保评价公开.公平.公正. 3.科学评价,有效激励.运用科学规范的记录与评价方法,系统采集学生成长信息,引导每个学生积极.主动地参与评价活动,激发学生发展的主动性. 4.尊重差异,促进成长.尊重学生

作者简介:吴承恩,生卒年份为1500年至1582年,字汝忠,号射阳山人.汉族,淮安府山阳县人.祖籍安徽 ,以祖先聚居枞阳高甸,故称高甸吴氏. 代表作品:<西游记>.<射阳集>.<春秋列传序>等. 作者评价: 1.<天启淮安府志>评价吴承恩为"性敏而多慧,博极群书,为诗文下笔立成,清雅流丽,有秦少游之风.复善谐谑,所著杂记几种,名震一时". 2.<长兴县志>评价吴承恩为"性耽风雅,作为诗,缘情体物,习气悉除.其旨博而深

1.毛泽东评价柳宗元:据毛泽东的秘书林克回忆,毛泽东曾经说过:"柳宗元是一位唯物主义哲学家,见之于他的<天说>,这篇哲学论著提出了'天与人交相胜'的论点反对天命论.刘禹锡发展了这种唯物主义." 2.苏轼评价柳宗元说:"所贵乎枯谈者,谓其外枯而中膏,似淡而实美,渊明.子厚之流是也."把柳宗元和陶渊明并列.宋人严羽说:"唐人惟子厚深得骚学."此论相当中肯.