五年级学生如何管

适合五年级学生看的名著有很多,简单列举如下: 1.<格林童话>:它是由德国著名语言学家雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集.整理.加工完成的德国民间文学.它是世界童话的经典之作,自问世以来,在世界各地影响十分广泛.格林兄弟以其丰富的想象.优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事. 2.<汤姆·索亚历险记>:小说写的虽是圣彼得堡小镇,但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影.小说通过主人公的冒险经历,对美国虚伪庸俗的社会习俗.伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批

小学五年级学生具备的能力: 语文方面:简单的生字词大部分,较复杂的一部分,较常用但比较难的生字词基本掌握,会对文章进行简单分析,如思想感情,文章主旨等.数学方面:具备简单的逻辑思维推理能力,熟练应用加减乘除四则运算,以及较为复杂的混合运算,会对图形简单分析,初步了解,应用一元一次方程等.英语方面:会听,说,写简单且常用的单词,能够理解初级的语法知识,对于一些较难的单词要理解意思,注意名词的单复数,和可数不可数,还有单复数一致的单词,动词的现在分词,过去式;理解分析句子的五种基本句型:主语加谓语

应该掌握教学的学习方法,其中辅导小学五年级的学生的方法是: 1.制订一个切实可行的教学计划,用来指导学生的学习,提高学生的学习能力: 2.要求学生学会主动学习,自学是获取知识的主要途径,学习中的大量问题,需要自己解决: 3.做到课堂高效,要求学生通过预习,可以对教材有初步的了解,加深对教材的理解和记忆: 4.要求学生及时复习,温故而知新,将学过的知识更加系统化,条理化,纳入到整个知识体系之中.

小学五年级阅读推荐书目有很多,可以参考下列书籍: 1.<三毛流浪记>,作者是张乐平. 2.<稻草人>,作者是叶圣陶. 3.<小兵张嘎>,作者是徐光耀. 4.<三寄小读者>,作者是冰心. 5.<列那狐的故事>,作者是玛·阿希·季诺. 6.<我要做个好孩子>,作者是黄蓓佳 . 7.<草房子>,作者是曹文轩. 8.<特别的女生萨哈拉>作者是米歇尔. 9.<三国演义>,作者是罗贯中. 10

以下解释: 1.选择法,读什么,教师要指导学生订阅科普,文学,漫画,故事等各种报刊,不要局限在某一个方面,其次要防止并查堵学生阅读不健康书刊,教师可以做出三不看的规定,即,宣扬武打暴力的书刊不看,宣扬淫秽色情的书刊不看,长篇大部头书籍不看: 2.导读法,如何读,多方设法,引导学生寻求正确,科学的学习方法,增进学习效果,达到最后不需要教师到现场,当面督促,步步施教的地步:扶,主要任务是激发学习阅读兴趣,培养阅读习惯,领,主要任务是教给学生自学的方法,放,主要任务是让学生运用在第

1.<地震中的父与子>讲述的是在美国的一次地震中,一位父亲不顾劝阻,冒着生命危险,怀着坚定信念,经过38小时的挖掘与种种艰辛,终于在废墟中救出儿子和13位同学的故事.2.<晏子使楚>讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显示楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事. 3.<风娃娃>讲述风娃娃以为自己有力气就能办好事,结果好心办了坏事,让孩子们明白,做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用. 4.<草船借箭>是我国古典

推介以下三本: 1.<夏洛的网>,这是一部描写关于友情的童话,在朱克曼家的谷仓里,小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊.威尔伯的生命有危险时,看似渺小的夏洛用自己的力量救了威尔伯,但,这时,蜘蛛夏洛的生命却走到的尽头.作者用童话的叙事风格表现出一分对生命本身的赞美与眷恋,给了我们关于生命的深沉的思索. 2.<青鸟>,这是一本六幕梦幻剧,该剧通过两个小孩寻找青鸟的故事反映了作者对穷人生活的同情.对现实和未来的憧憬.在剧中各种各种动植物.各种思想情感.各种社会现象.甚至抽象的概念和未

1.如果孩子是自身控制不了自己的行为,则建议你带她去专业的心理治疗师处进行咨询.治疗. 2.如果孩子处在班集体中,周围的同学有的她也想拥有,经济条件不允许,所以选择偷.则建议你让她的家长适当放宽她的经济支配能力. 3.如果孩子不听从你的教育,不知和你有无矛盾,有时候孩子和家长交流出现问题的时候,会不满家长的一些做法而存报复心理.则需要你们嘟嘟交流沟通,解除矛盾. 4.如果孩子的成就感得不到满足,想通过偷东西的方式来引起周围人群的注意.则需要你在平时的日常生活中多表扬孩子,多鼓励她,给她自信,让她

1.<东周列国志>,作者是冯梦龙. 2.<红楼梦>,作者是曹雪芹. 3.<三国演义>,作者是罗贯中. 4.<西游记>,作者是吴承恩. 5.<水浒传>,作者是施耐庵 . 6.<聊斋志异>,作者是蒲松龄. 7.<成语故事精选>,作者是鲁旭. 8.<鲁滨逊漂流记>,作者是丹尼尔·笛福. 9.<中国神话故事精选>,作者是雷芸. 10.<荒野的呼唤>,作者是杰克·伦敦.