不贪为宝的故事有什么启发

不贪为宝的故事启发:要坚定信仰,戒贪念。党员干部在政治、思想、道德品质和知识技能方面,要按照党性原则进行的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善,做到“吾日三省吾身”,不断地警醒自己,通过自我学习、实践、改造,努力提升自己党性修养,坚持理想信念和追求,扎扎实实地努力工作,谨防一念之差,误了大好前途。

古往今来的智者贤者,之所以能够成就大事,大都耐得住寂寞,经得起诱惑,安于平静,追求内心的纯净。在社会主义市场经济条件下,诱惑无处不在,无时不在,面对诱惑,党员干部要光明磊落,严防心灵为欲望所侵蚀,时刻保持高度清醒的头脑,任何时候都不可迷失方向、丢掉自我,坚持做到洁身自好,甘于清贫。

古人云:“贪蛇勇行,必忘其尾”。有的党员干部大权在握之时,贪欲也随之极度膨胀,其敛财术令人瞠目,驱使他们蜕化变质的正是他心中的贪欲。党员干部要筑牢反腐倡廉的思想道德防线,严守党纪国法,做到为官一任,造福一方,多想着为民办好事、办实事,而不是想着法子以权换钱,以权谋私,努力成为清正廉洁的表率。

时间: 2024-11-02 10:15:23

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读一叶障目的故事受到什么启发

1.成语故事:"有个书呆子从古书上读到"蝉翳叶"的故事,信以为真,就四处寻找,把蝉躲藏处的树叶全部摘下,拿回家遮脸作试验,问妻子能不能看见他.妻子气愤说看不见.他就拿这片树叶去街上行窃,被抓后说:"我一叶障目,你们能看见吗?" 2.一叶障目的故事告诉我们要看清事物的全貌,还不能盲目轻信.盲目崇拜,必须经过科学的调查和验证,以谦虚谨慎的态度予以看待. 3.出自于毛泽东<论持久战>"一叶障目,不见泰山,而自以为是."

仓颉造的字是什么文字

象形文字来自于图画文字,是一种最原始的造字方法,图画性质减弱,象征性质增强.因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的,它的局限性很大.相传,仓颉是从猎人按虎.狼.牛.羊的脚印捕猎的故事中得到启发,造出了象形文字.据<平阳府志>记载:"上古仓颉为黄帝古史,生而四目有德,见灵龟负图,书丹甲青文,遂穷天地之变,仰视奎星圆曲之变,俯察龟文.鸟羽.山川,指掌而创文字,文字既成,天为雨粟,鬼为夜哭,龙为潜藏.今城南有仓颉故里碑."这足以印证,今西赵村或是仓颉故里,或是仓颉造字之地.

小学生怎么样背书才能背的快

小学生背书背的快的技巧有很多,简单介绍如下: 1.养成良好背诵习惯,启发与激励并用,帮助学生树立信心:坚韧不拔的信念和毅力是成功的基础.指导小学生背诵课文,要培养他们的学习兴趣和良好习惯,克服畏难情绪,可以给学生讲几个小故事,来启发.鞭策.激励学生,调动学生的积极性: 2. 引导与辅佐相结合,掌握正确的背诵方法方法:指导小学生背诵课文,要教会他们掌握科学的方法和一定的技巧.对于比较难的课文,首先理解课文意思,分段,分层,分句背,然后连接起来,有些课文,还可以通过感觉.知觉和表

海伦凯勒的故事获得的的启发

启发:要有敢于奋斗的精神,不能在乎外在条件的好坏.要胸怀远大的目标,不能受不理想的客观条件束缚.要珍惜时光,努力去实现人生的价值. 海伦·凯勒故事简介:一岁时因病丧失人视觉和听力,可海伦并没有向命运屈服.她在老师的帮助下,学会讲话.24岁时,海伦·凯勒以优异的成绩和毕生精力投入到为世界盲聋人谋利益的事业中. 海伦·凯勒生于1880年6月27日卒于1968年6月1日,美国著名的女作家.教育家.慈善家.社会活动家.享年87岁,有86年生活在无光.无声的世界里.在此时间里,先后完成14本著作.其中最著

王羲之吃墨的故事给人有什么启发

启发:做事情只要专心致志全神贯注,勤奋刻苦,终有一番非凡的成就.王羲之吃墨故事:王羲之小的时候,练字十分刻苦.据说他练字用坏的毛笔,堆在一起成了一座小山,人们叫它"笔山".他家的旁边有一个小水池,他常在这水池里洗毛笔和砚台,后来小水池的水都变黑了,人们就把这个小水池叫做"墨池".长大以后,王羲之的字写得相当好了,还是坚持每天练字.有一天,他聚精会神地在书房练字,连吃饭都忘了.丫环送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍,催着他吃,他好像没有听见一样还是埋头写字.丫环没有办法,只好

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关于李白的故事与启发

李白是盛唐诗坛的代表作家,同时也是中国文学史上继七人之后又一伟大的浪漫主义诗人,被后人称作诗仙.唐朝大诗人李白小的时候非常贪玩,上学时经常逃学出去玩. 一天,老师正在上面讲课,李白觉得太闷,就出去闲逛,李白在外面闲逛了半天,不知不觉中来到了一条小溪边.他顺着小溪走啊走啊,没走多远,他看见一位老婆婆蹲在小河边正在石头上不停的磨着一根铁棒,李白觉得很奇怪就走向前去问:"老婆婆,你为什么要在石头上磨这么粗的铁棒.""我要把这个铁棒磨成绣花针那."这么粗的铁棒要什么时候才能

小木偶的故事从中受到什么启发

启示:在生活中,要是只会笑,那是远远不够的:笑是很重要的,但不能只会笑,不同的事情会引起我们不同的情感反应,要用真情,用不同的方式去体验生活,面对生活. 主要内容:这篇文章按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂.情趣盎然的童话故事.课文先写老木匠做了一个小木偶,并在小木偶的脸上添了一个"笑嘻嘻"的表情,以为只要会笑小木偶就会永远快乐:接着写小木偶在着急.生气.委屈.甚至是痛苦.伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情,因而在生活中遇到了一系列挫折:最后写女巫点化了他,使它拥有了所有的表情.