行为主义学派的概念

行为主义心理学的代表人物是华生.班杜拉.桑代克.斯金纳.托尔曼等. 1.华生:美国心理学家,行为主义心理学的创始人.认为人类的行为都是后天习得,可以通过学习和训练加以控制,只要确定刺激和反应之间的关系,就可以通过控制环境任意塑造人的心理和行为. 2.班杜拉:班杜拉认为人类是通过观察学习而习得新行为.观察学习不同于模仿,模仿只是学习者对榜样行为的简单复制,而观察学习则是通过观察从他人的行为及其结果中获取信息. 3.桑代克:动物心理学鼻祖,联结主义心理学创始人,学习理论的奠基人之一.桑代克认为学习是

行为主义是美国现代心理学的主要流派之一,也是对西方心理学影响最大的流派之一,起源于20世纪初美国,在美国占据主导地位长达半个世纪之久,其中斯金纳更是将行为主义学习理论推向了高峰. 认知主义又名认知学派,是一种学习理论,与行为主义学派的理论相对,认知学习理论强调学习者内部的心理过程研究.认知主义源于格式塔心理学派,这个学派认为学习是人们通过感觉.知觉得到的,是由人脑主体的主观组织作用而实现的,并提出学习是依靠顿悟,而不是依靠尝试与错误来实现的观点.该理论关于"学习"的观点是:关于学习的心

概念:泛化在心理学中又称为条件反射的泛化,行为主义心理学的概念.行为主义认为,人的行为发生,遵循刺激.反应原理,各种心理和行为反应的对象就是外在的刺激物:环境.生活事件等,或者说这些刺激物引起了这些反应.从心理咨询角度来说,所谓泛化指的是引起求助者目前不良的心理和行为反应的刺激事件不再是最初的事件,同最初刺激事件相类似.相关联的事件,即已经泛化,甚至同最初刺激事件不类似.无关联的事件,即完全泛化,也能引起这些心理和行为反应. 鉴别泛化的意义:泛化是区分一般心理问题和严重心理问题的唯一依据.

认知主义又名认知学派,是一种学习理论,与行为主义学派的理论相对.认知主义源于格式塔心理学派,认知学派学者认为学习者透过认知过程,把各种资料加以储存及组织,形成知识结构. 认知主义源于格式塔心理学派,这个学派认为学习是人们通过感觉.知觉得到的,是由人脑主体的主观组织作用而实现的,并提出学习是依靠顿悟,而不是依靠尝试与错误来实现的观点.该理论关于"学习"的观点是:关于学习的心理现象,否定刺激与反应的联系是直接的.机械的.

人本主义心理学在20世纪50到60年代兴起于美国,是美国当代心理学主要流派之一.以马斯洛.罗杰斯等人为代表的人本主义心理学派,与精神分析学派和行为主义学派分道扬镳,形成心理学的第三思潮. 亚伯拉罕·马斯洛是美国著名社会心理学家,第三代心理学的开创者,提出了融合精神分析心理学和行为主义心理学的人本主义心理学, 于其中融合了其美学思想.他的主要成就包括提出了人本主义心理学,提出了马斯洛需求层次理论,代表作品有<动机和人格>.<存在心理学探索>.<人性能达到的境界>等. 卡尔

强化理论在管理学上属于行为主义学派,强化理论主要的观点是:人的行为是对其所获刺激的函数,如果刺激对其有利,其的行为就可能重复出现,如刺激对其不利,则其的行为就可能减弱甚至消失.强化分为正强化和负强化,又可分为积极强化.消极强化.惩罚和忽视.正强化就是奖励那些符合企业目标的行为,以便使这些行为得以进一步加强,重复的出现,从而有利于企业目标的实现.正强化的方法包括物质奖励.精神鼓励.负强化是惩罚那些不符合企业目标的行为,以便使这些行为削弱,甚至消失,从而保证企业目标的实现.负强化也包括物质处罚和精神

指导技术是对求助者影响力最明显的一种咨询技术.心理分析学派常指导求助者进行自由联想以寻找问题的根源.行为主义学派常指导求助者做各种训练,如系统脱敏法.满灌疗法.放松训练.自信训练等.人本主义中的完形学派习惯于做角色扮演指导,使求助者体验不同角色下的思想.情感.行为.理性情绪学派针对求助者的各种不合理信念予以指导,用合理的观念代替不合理的观念. 使用指导性技术时,咨询师应十分明确自己对求助者指导些什么以及效果怎样,叙述应清楚,要让求助者真正理解指导的内容.同时,不能以权威的身份出现,强迫求助者执行

所谓的读心术,其实不过是行为分析学的一种夸大的形式. 心理学主要分为三大类.精神分析学.是佛洛依德领衔的.有点类似解梦内类的.还有是人本主义学派的.就是罗杰斯主张的.再有就是楼主想知道的行为主义学派.代表人物是华生.读心.指的就是通过人物的动作.语言.表情.等特征分析判断人物的内心想法和主观意识.知道或了解他人的意图.

力是力学中的基本概念之一,是使物体获得加速度或形变的外因.在动力学中它等于物体的质量与加速度的乘积.力的概念形成简史推拉物体时,可以直觉意识到"力"的模糊概念.被推拉的物体发生运动以及物体滑行时,由于摩擦而逐渐变慢,最后停止下来,都反映了力的作用. 在西方,力的概念在物理科学中提出以前.首先在哲学中发生争论.古希蜡的宇宙论学派的泰勒斯(Thales)等人认为自然是有生命的,象人体一样是自己运动的活的组织.在这种哲学思想指导下,不会产生运动的起源命题,也没有"力"的概