文言文阅读李安民兰陵承人也

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文言文阅读<枭逢鸠>是一则动物寓言文言文,出自西汉刘向<说苑.谈丛>.这则寓言故事给予我们的启发是:对待自己的重大缺点和某些重大问题,要从根本上加以解决,不能像猫头鹰搬家那样,就事论事.回避矛盾,这样问题是解决不了的.

做文言文阅读的小技巧有: 1.快速浏览题目.课外文言文阅读试题有个特点,有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思,有的题目则提示了文言文的主要内容.浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思.所以首先应该快速浏览文段后的题目: 2.仔细分析标题.一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题.学生应留意并仔细分析文段的标题.因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容.这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容,看了标题就知道文段的主要内容.总之,仔细分析文段的标题,可使快速理解文言文的主要内容: 3.结

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殷景仁陈郡长平人.曾祖父殷融,晋朝太常.祖父殷茂,散骑常侍.特进.左光禄大夫.父亲殷道裕早亡.殷景仁小时候就有成就大业的胸怀,司徒王谧见到他就将女儿许配给他.他始任刘毅的后军参军.高祖的太尉行参军.他建议朝廷命令百官举荐人才,以其推荐的人是否贤能作为他们升降的依据.任宗台秘书郎.世子中军参军,转任主簿,又任骠骑将军道怜的主簿.出朝补任衡阳太守,入朝任宋世子洗马,又转任中书侍郎.景仁为学但不著文章,敏捷有思致,口不谈义理,深识大体,对国家典章朝廷礼仪旧的规章制度,无不抄录撰写,了解他的人知道他有志

1.创设情境,优化导入,激发学生兴趣. 2.改变方法,活跃课堂,激发学生兴趣. 3.注重拓展,加强积累,激发学生兴趣. 4.开展活动,寓教于乐,激发学生兴趣. 5.课内拓展阅读,开拓学生视野,丰富学生知识,陶冶学生情操,培养兴趣,提高能力. 6.课堂教学外,激励学生课外广泛地阅读一些浅显易懂的.故事性强的文言作品,以提高学生阅读兴趣与能力. 7.扩大学生的知识积累,让每个学生在课内和课外所选的文言文里摘抄名言佳句. 8.充分发挥校园文化宣传教育阵地,培养学生学习兴趣.

1.认识古汉语字词:古代汉语与现代汉语的差异较大,要做到懂得古汉语基本的字词意义和引申义,以及通假字的意思. 2.理解古汉语句子的意思:古代汉语句型与现代汉语有一定差异性,要做到理解陈述句.倒装句.疑问句的结构. 3.背诵优秀的文言文段落:在背诵文言文之前要理解文章的主要意思,加深理解,使背诵起来更加容易. 4.养成总结和概括的习惯:学完课文以后,学会用自己的话来概括作者的主旨大意和表达的思想观念. 5.增加文言文的阅读量:做到在闲暇时间适当的阅读一些

<梁上君子>原文如下: 陈寔,东汉人也,为人仁爱.时岁饥民馁,有盗夜入其室,栖于梁上.寔阴见之,乃起整衣,呼儿孙起,正色训之,曰:"夫人不可不自勉,不善之人未必本恶,习以成性,遂至于斯."儿孙曰:"孰也?"寔指梁上盗曰:"梁上君子者是也."盗大惊,自投于地,叩头归罪.寔徐谕之曰:"视君状貌,不似恶人,宜省己为善."实知其贫,乃令人与之绢二匹.自是一县无复盗者. <梁上君子>的教育意义: 1.为人要宽容别

陈登云的故事: 登云,字从龙,唐山人.万历五年进士,授职鄢陵知县.政绩最好,升为御史.出按辽东,上疏陈明安定边境的十条对策,又请求加速建立首功的赏赐制度.后改为山西巡抚. 回到京城,恰好朝廷大臣正在争论立储君的事.陈登云认为朝议迟迟不能决定,是贵妃家人暗中捣鬼.万历十六年六月因发生灾害上疏弹劾贵妃父亲郑承宪,说:郑承宪藏祸心,觊觎储君.天天与宦官往来,商量对策,而且广泛交结山人.术士.道士.和尚之流.当初陛下重惩科场冒名顶替之人,用来恐吓勋贵,以巧言惑动朝廷人士.不但惠安遭到他们算计,即使中宫与