人类为什么要尊重大自然

人类要遵循大自然的生存原则,不破坏大自然的系统循环,不让人类的存在成为大自然的负担,所以人类要从自身做起: 1.人类要摆正与自然的关系: 2.人类要珍惜自然资源: 3.人类要承担起自然平衡的责任: 4.人类要控制放荡不羁的行为.

1. 大自然是生命的摇篮,也是人类生存.发展的家园. 2. 大自然的自我净化能力有一定的限度,如果人类对自然环境的损耗.破坏超过了它的自我净化限度,就势必造成大自然的退化.甚至是不可逆转的恶化. 3. 大自然环境的破坏.恶化,使人们的生活质量遭受严重影响,甚至有的地区无法居住.绝大多数情况下,大自然环境的破坏.恶化是人为造成的,这等于是大自然对人类的报复.惩罚. 4. 人类善待大自然是可持续发展的必要条件.爱护大自然,爱护环境.人与环境保持友好关系,大自然将给人们带来美好的回报.所以,善待大自然

1.乱砍乱伐. 2.过度放牧. 3.建立有污染工厂,排放大量污染气体. 4.任意捕杀野生动物. 5.不断研制新元素,产生大量污染. 6.大量开发耕地. 7.大量开发旅游区,破坏自然环境. 8.砍伐林地,大量建高楼大厦.

大自然诞生人类,说明它是尊重人类的行为,相反人类更应该尊重大自然.从表面看人是父母所生,事实上是大自然有了人的光子信息,人体胚胎才能吸收来自大自然的这个光子信息,将胚胎长大成人,是父母所生,同时又是大自然完成对胚胎暗物质的激发.大自然是天然资源,人与大自然应该互相尊重,保持珍惜和爱惜心态,适度使用自然,不让大自然遭破坏,使生活环境美好.自然资源无耗尽,就像是母子一样亲密.和谐.

大自然是人类的老师.大自然是指狭义的自然界.它是与人类社会相区别的物质世界,即自然科学所研究的无机界和有机界,自然界是客观存在的,它是我们人类即自然界的产物本身赖以生长的基础.水.空气.山脉.河流.微生物.植物.动物.地球.宇宙等等,都属于大自然的范畴;研究大自然的科学是自然科学,包括数学.物理.化学.生物学.地理学等科学,而这些科学的分支学科是非常多而繁杂的,如:生物科学又可分为微生物学.植物学.动物学三大学科:再而又可以分出分子生物学.细胞学.遗传学.生理学等:各学科交叉又会衍生出许多分支学

人类与动物以及大自然是相辅相成的.对于动物,我们应尽力去保护它们,以弥补过去对它们的伤害,挽回与它们之间的友谊,携手并进,共创美好家园,促进人与动物与自然和谐稳定地发展. 给动物一块让其自由自在生长.生活和生存的环境,不打扰它们,不要让它们按人的意志.思维.行为方式来生活,是人与动物最好的关系,也是人对动物的尊重和对它们的最好关爱和保护. 离开动物人类不能生存.动物在农业生产上作用很大.蚯蚓可以帮人类疏松土壤调节土壤的成分,让上面生活的植物生长更加旺盛.蚯蚓体内有丰富的蛋白质,是家禽.家畜等的美

人类文明始于劳动,原始文明是完全接受自然控制的发展系统.人类生活完全依靠大自然赐予,猎狩采集是发展系统的主要活动,也是最重要的生产劳动,经验累积的成果有石器.弓箭.火是原始文明的重要的发明.原始社会的物质生产活动是直接利用自然物作为人的生活资料,对自然的开发和支配能力极其有限.农业文明是人类对自然进行探索的发展系统.人对自然进行初步开发大约距今一万年前,由原始文明进入到农业文明,开始出现科技成果有,青铜器.铁器.陶器.文字.造纸.印刷术等.主要的生产活动是农耕和畜牧,人类通过创造适当的条件,使自

作为生物圈的一员,有生存繁衍的权力,应该受到保护,珍爱生命,是人类永恒的主题.青蛙有惊人的捕捉害虫的能力,所以能较好的控制农田害虫,大大提高农作物的产量.同时减少化学农药的使用,达到生物防治,保护生态环境 保护青蛙也是保护生物多样性.生物多样性是珍贵的自然遗产,是人类赖以生存的条件.保护青蛙,也是保护食物链和食物网,维持生态系统的平衡.总之,爱护生物,爱护生命,爱护环境,就是爱护我们人类.青蛙是大自然的歌手.你听,稻田里,青蛙正在开音乐会,"呱一呱一呱"的叫声比起彼伏,好像在告诉人们&

1.清晨,万物沐浴着阳光.在一阵细雨过后,我扑入了大自然的怀抱.我呼吸到了花朵的芳香,那并不逊色于躺在一大片草地上.我走过花丛,看见了几只蝴蝶扑腾着翅膀.一颗清凉的露珠从上面的花瓣滴落在下面的绿叶上.花儿.草儿在雨露的滋润.阳光的照耀下抬起了小脑袋大自然拥有如此的魅力,我在心中惊叹到,这不是很生动的景象吗? 2.人们都在说,大自然是人类的老师.大自然是人类的朋友可是,我不但认为大自然是人类的老师,我还认为大自然是人类的母亲.难道大家不认为是大自然孕育了我们吗? 3.为什么又要将大自然称做朋友呢?