幼儿园说课

幼儿园语言课是幼儿园科目.幼儿语言教育途径之一.在语言课上,可以学习到如何朗诵诗歌和散文,为入小学后的书面语言学习作好准备. 幼儿园语言课上课技巧 老师上课时,叙述的话语很多,幼儿是忠实的听众,因此,想要上好语言课,需要构建平等对话,其次,创造一个自由.宽松的语言交往环境,可以吸引幼儿与教师.同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣. 当幼儿在集体活动中积极举手要求发言时,老师总会有意无意地忽略幼儿的说话愿望,久而久之,就使得相当一部分幼儿成了等待教师点名发言的被动的"交往"者,因此,在语

幼儿园微课视频可以用微课软件或者其他的视屏软件制作的方法,好的微课制作从以下三方面进行分析: 1.微课的定义:微课是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式,具有目标明确.针对性强和教学时间短的特点: 2.好的微课的标准:简单精炼,体现教学主旨,趣味性强,技术与知识的完美结合: 3.微课技术支持:提供多种形式的微课形式解决方案,满足不同需求,先进的仪器设备,支持高清视频课件并能与老师互动,完整的后期制作团队,支持视频的剪辑包装设计.

幼儿园线上教学活动将以教师录制教学视频的形式发送至群内,完成线上互动.打卡.点评等相关工作.线上教学活动主要分为集体教学互动和亲子体育互动游戏. 集体教学环节以五大领域为基础核心进行编排教学内容:亲子体育互动游戏是由教师整理一套幼儿喜欢的体操,让孩子伴着音乐动起来,达到锻炼热身的目的:或者幼儿园为不同的家庭提供不同的活动建议,让孩子的家庭活动跟在幼儿园一样有序进行. 幼儿园线上教学活动将以教师录制教学视频的形式发送至群内,完成线上互动.打卡.点评等相关工作.线上教学活动主要分为集体教学互动和亲子

游戏1:照相机. 玩法:大家面向教师坐好,集体说儿歌:"我有一架照相机,照出照片真像你.我来给你拍个照,马上把照片送给你."教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:"咔嚓",然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来.游戏反复进行. 游戏2:小演员. 玩法:如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的,老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作,如出示"跳"字,幼儿看后,原地跳几下. 游戏3:给字搬家. 玩法:把将要复习的生字贴在家里的门上,父

教师想要上好一节语言课幼儿园必须注意以下几点: 1.少一点"堆砌型",多一点"放射型"--"放射型"的课是指一节课围绕一个点展开,各环节的设置都是为这个重点服务的. 2.少想一点"怎么教",多想一点"怎么学". 如果老师在上课时老想着"怎么教",那就会只想着教案,只顾着赶环节,而忽视了课堂中现场幼儿学习时的一种动态的表现,老想着"怎么教"的老师不愿意出现"节

幼儿园口才特长课教学方法如下: 1.形体训练:培养孩子良好的形态,为表演打基础: 2.发音训练:纠正幼儿发音,学说普通话: 3.表情训练:能够根据文章内容,用适当的表情表演出来,为朗诵做基础: 4.绕口令练习:锻炼幼儿唇.舌的灵活性,是发音训练的延伸: 5.朗诵练习:锻炼幼儿有感情的朗诵,能根据朗诵内容加上适当的感情: 6.主持训练:知道主持的任务,能够主持一场简单的晚会.

幼儿园老师听课和评课要学会用辩证的头脑看待各种各样的观摩课,要以鉴别和挑剔的眼光学会筛选评价. 听课的时候应把自己定位为教学活动的参与者.组织者,而不是旁观者.听课前要有充分准备,对要讲的课程内容有所了解,了解上课教师的意图,知道要听的课,教学目的是什么,重点.难点是什么,这样,在听课的过程中就能做到有的放矢,带着问题去听. 不管多么优秀的教师的课,课堂也同样存在这样那样的问题,要用自己的头脑去思考,去鉴别,应该创造性地吸收,有选择地学习并且评价. 幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间.空

幼儿园小班开学第一节课的上课方法: 1.认真工作,备好教案,对学生和自己负责: 2.因材施教,对不同的学生给予不同的教学,使班里的每一位同学健康成长: 3.一视同仁,不因为学生的品行优劣而区别对待个别学生: 4.关心学生,多注意学生课下的生活,给予学生们更多的关注,经常与学生们互动,交流: 5.上课内容尽量丰富,生动有趣: 6.与他们成为好朋友.

一节好课,常常依赖于课堂活动设计.活动设计的新颖.独特.有趣,符合幼儿年龄特征,是上好课的前提.因此,幼师们在设计活动课时,要注意以下几点: 1.活动课的主次要分明,一般分为开始部分.基本部门和结束部分三大部分,并合理分配各部分时间,把握重点,注意目标达成度. 2.导入新颖,能够吸引幼儿的目光,抓住孩子的心理特点及年龄特点.可采用直接.间接.情景表演.图片导入.实物或谜语等等与课程有关的导入方式进行导入.但时间要把握在2分钟以内,因为我们的主要目的为接下来的课程做准备. 3.目标明确,符合幼儿的