打扫教室的目的

好处: 1,给人一种清爽的感觉. 2,夏天不至于招来苍蝇. 3,让老师同学都能有个好心情. 坏处: 1,扫教室会使尘土飞扬,不利于人们呼吸. 2,打扫教室有可能会扫走别人捡掉在地上还没来得及捡的东西.

以一个60人的教室为例:有四个窗户.两扇门.两块黑板.六十套桌凳:安排6个高个.胆大不莽撞的学生打扫窗户玻璃.门.黑板:安排4个有力气的男生搬桌凳:安排4个同学打扫教室地面:安排两个同学倒垃圾:安排两个同学来回提供水(抹玻璃.黑板用的):等扫地时,负责洒水:大部分同学退场,留下部分抹桌子.放下凳子. 打扫要求: 玻璃要求透亮.没有水渍.可以考虑用废报纸做最后一遍处理:水泥地面要求没有纸屑等垃圾:如果是地砖,需要用拖把拖干净:注意死角,不能有残留(门框.黑板的边缘.桌子的抽屉里面.等等地方).

1.保持环境整洁:打扫卫生有助于保持环境的干净整洁,有效防止细菌污染. 2.增加责任感:打扫卫生可以增加其主人公意识,增加责任感. 3.学习勤劳的精神:勤劳朴质是一项传统美德,在打扫卫生的活动中,可以帮助成员深刻体会这一美德. 4.净化心灵:打扫卫生可以磨练心性,净化心灵.

幕启:劳动委员带着几个同学齐步走上场. 劳动:同学们,我们今天打扫教室.公共地区和厕所.公共地区由颜春.洪山打扫,厕所由班长和曾灿打扫,大家动起来吧. 班长:什么,我扫厕所. 劳动:你是班长,你要做我们的好榜样. 曾:他是班长,我又不是,为什么我也要去? 劳动:你这么好的身材,天生就是担当重任的,所以非你莫属啦. 曾:劳动委员,你太看得起我了. 班长:就是.我们都要干活,你呢? 劳动:我要监督你们. 班长:我来监督好了. 劳动:不行,班主任吩咐由我来监督的. 班长:那只是你的借口吧,反正你就是要

1.第一,好的卫生习惯要从小养成,因为习惯一旦养成很难改变,如果从小比较邋遢,长大后也很难改变.因此好的卫生习惯一定要从小培养,从孩子抓起. 2.第二,好的卫生习惯需要父母的培养.父母是孩子的第一教师,父母要指导孩子不能乱扔东西,垃圾入纸篓,不随意吐痰,能经常做些家务. 3.第三,需要父母以身作则,以身做榜样,给孩子做成模范,然后孩子的学习模仿很强,也会和你一样去爱卫生,去打扫卫生,养成良好的卫生习惯了. 4.第四,良好的卫生习惯需要老师的指导.孩子在学校的时间很长,因此需要老师给予指导,定期让

动宾搭配是指动词和宾语搭配在一起构成动宾结构.动,指的是动词.比如吃.提出.打扫等都是动词.宾,指的是宾语.在一个短语或者一句话里,跟在动词或者形容词后边的成分叫宾语,宾语通常由名词等充当.比如米饭.意见.教室等等.这两个成分组在一起的短语或者句子就是动宾结构.比如吃米饭.提出意见.打扫教室等.

帮助孩子正确认识自己.孩子的自我概念刚刚萌发,尚不清晰,往往要通过别人的评价来认识自己.因此,对缺乏自信心的孩子,家长要鼓励他们勇敢的参加活动,大胆的说出自己的想法,有进步就及时表扬.这样孩子就会自觉不自觉地重新认识自己的能力和价值,增强自信,从而引发其潜在的积极性.多给孩子提供实践的机会.孩子的自信心是随着体验次数的增加而逐步增强的.因此,凡是孩子力所能及的事,都应放手让他们去做.如:料理自己的日常生活,帮助大人作些擦桌.扫地.摘菜等家务:在幼儿园或学校打扫教室.摆放课桌椅等.在孩子遇到困难时

保证班级卫生的做法如下: 1.每日中午及早上,值日生必须认真打扫教室环境,做到教室地面无纸屑.黑板无字迹.桌面窗台无灰尘.墙角无垃圾.课间休息要及时擦黑板,要保持教室环境整洁.卫生. 2.教育班级成员要讲究卫生,不随地吐痰,不乱丢果皮纸屑,不乱倒垃圾赃物,见到废纸.塑料袋等物随手拾去,不乱倒饭菜,不乱丢粉笔头. 3.文明用餐.同学们中午用完午餐注意随手扔掉餐盒纸巾等垃圾,保持教室卫生.

1.做好自己应该做的:遵守纪律,按时交作业,认真值日,参加集体活动 2.尽量把考试考的再好些,帮助其他同学,如果是干部再帮老师多做些管理的工作. 3.学生不仅要学习好,更要思想好,行为好,待人好,卫生好.身体好,每天按时到校,及时打扫教室.清洁区卫生,劳动工具摆放整齐有序,时刻保持学校卫生干净整洁,上课认真听讲,做好课堂笔记练习,下课和同学玩些有益身心的活动.