教学过程的本质是

科学教学过程的本质就是培养学生大胆探究.动手操作.大胆猜测.验证猜测的过程.是引导.规范学生的科学思想与科学探究行为的过程.更是启发学生的独立思维解决问题的能力的过程.

构成要素:1.间接性与简捷性:2.交往性与实践性:3.教育性与发展性:4.引导性与指导性. 本质: 1.教学过程的本质是一种认识过程: 2.教学过程是教师教与学生学的统一,但这两种活动却有着不同的性质.一方面,在教师教的活动中,教师是活动的主体,学生是活动的客体,教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴.另一方面在学生学的活动中,学生是学习的主体,课程和教材是学生学习的客体.学生的学习活动应属于认识活动的范畴.学生的认识活动是教学中最主要的活动,教学过程主

教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序.作为结构框架突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性. 教学模式通常包括五个因素,这五个因素之间有规律的联系着就是教学模式的结构.分别为:理论依据.教学目标.操作程序.实现条件和教学评价. 教学模式的研究是教学研究方法论上的一种革新.它指导人们从整体上去综合地探讨教学过程中各因素之间的互相作用和其多样化的表现形态以动态的观点去把

教学从本质上说,是一种认识活动.教学过程,即指教学活动的展开过程,是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点,借助一定的教学条件,指导学生主要通过认识教学内容从而认识客观世界,并在此基础之上发展自身的过程. 教学过程是教学活动的启动.发展.变化和结束在时间上连续展开的程序结构.人们对教学过程的认识,经历了漫长的历史发展过程.随着时间的推移和研究的深入,人们逐渐认识到教学过程的复杂性和多元性,教学过程不仅是认识过程,也是心理活动过程.社会化过程.因此,教学过程是认识过程.心理过程.社会化过程的复

教育技术的本质是运用技术手段去优化教育.教学过程,以提高教育.教学的效果.效率与效益的理论与时间.教育技术是指为了有效促进现实社会中人的发展而采用的各种不同形式的实体技术.软件技术和系统技术的总称.

四大基本规律: 1.间接经验与直接经验相结合的规律:学生个体获得知识有两种途径,一是间接经验,即由书本.课堂和别人那里得来的知识,二是直接经验,指通过亲身实践得来的知识.教学中学生获得的知识既有直接经验,又有间接经验: 2.掌握知识与发展智力相统一的规律:掌握知识和发展智力相互依存.相互促进.掌握知识是发展智力的基础,发展智力又是掌握知识的必要条件,两者相互联系,辩证统一: 3.传授知识与思想教育相统一的规律:即教学的教育性规律,指教学过程既是传授和学习系统的文化科学知识的过程,又是学生在掌握知

本质特点是有意识和有目的性.因为教育就是有意识有目的地培养人的活动.教育本质,即贯穿于一切教育之中,从古至今乃至未来,只要教育活动存在就永远起作用的特性. 教育的本质特点是() A．传授性 B．积累知识 C．有意识 D．有目的性 E．有序性 答案:CD 什么是教育本质 教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征.与"教育现象"相对.教育是培养人的活动.自有人类社会以来就有教育,它的职能是根据一定社会的要求,传递社会生产和生活经验,促进人的

房屋质押贷款的本质是指用客户已经拥有可以上市流通的商品房屋用以抵押给银行贷款的品种. [法律依据] <城市房地产抵押管理办法>第四条,以依法取得的房屋所有权抵押的,该房屋占用范围内的土地使用权必须同时抵押.

牙齿本质黄可以做牙齿漂白或烤瓷冠修复,定期洗牙即可,避免摄入巧克力.可乐.柠檬等食物.牙齿变黄有可能是存在四环素牙,这种情况主要是跟服用四环素有直接关系的.四环素牙随着时间的增长,暴露在阳光下时间越久,颜色越重,一般需要进行美白或者瓷贴面.