马克思主义政治观的基本观点

马克思主义新闻观有四个基本观点 ,即喉舌论.党性论.导向论.艺术论: 喉舌论. "喉舌论" 是马克思主义新闻学对于新闻事业性质.功能.作用和地位的传统论点和形象比喻.是把共产党主办和直接掌握的新闻事业比作党和人民 的"喉舌",而且十分注重在新闻传播中发挥这种喉舌作用:党性论.新闻事业当好党和人民的喉舌,必须坚持无产阶级的党性原则:导向论.马克思主义新闻理论十分重视新闻舆论引导人们的思想,引导社会走向的倾向性和影响力,极为强调用正确的.强有力的舆论引导受众,形成巨大的

现代学生观的基本观点包括: 1.把学生当做学生:在传统的教学理念中,教师将学生看作是学习的机器,对于学生总是有各种各样的要求,但从来不考虑学生的要求,是将学生看作机器,而不是看作为一个人.教师首先要将学生看作学生,看作为一个人,一个活生生的人.学生的首要任务是学习科学文化知识以及培养自己的良好的思想道德情操 2.把学生当作朋友:教师要敢于打破"师道尊严"的传统观念,不再强调"学生必须服从教师",而要坚持把自己放在与学生平等的地位,建立一种民主平等的师生关系. 3.把

儿童观观点有:儿童是人,他具有生存权,具有人的尊严以及其它一切基本人权.儿童是一个全方位不断发展的人,他具有满足生存和发展需要的权利.儿童期不只是为成人期作准备,它具有独立存在的价值.不同性别的儿童应当受到平等的对待. 儿童有其内在的生动的精神生活,成人应当尊重和珍视这种精神生活:儿童还具有形之于外的丰富多采的文化活动:成人应当注意理解和参与儿童的精神生活和文化生活,不应将成人文化无条件地强加给儿童.儿童的精神世界和文化生活可以给成人以启示,成人应当向儿童学习.每位儿童都有接受教育的权利,教育的

马克思主义哲学的产生,使哲学的对象.内容和作用都发生了革命性的变革,成为哲学发展史上的里程碑,成为真正科学的世界观和方法论. 第一,在内容上,马克思主义哲学克服了旧哲学中唯物论和辩证法.自然观与历史观的分离,实现了唯物论和辩证法.自然观与历史观的有机统一,特别是唯物主义历史观的建立,使马克思主义的唯物论成为彻底的唯物论,使马克思主义的辩证法成为彻底的辩证法. 第二,在对象上,马克思主义哲学克服了旧哲学企图构造包罗万象的知识体系和建立"科学之科学"的幻想,实现了哲学研究对象的科学化,正确

儿童发展具有胚胎期:蒙台梭利认为心理胚胎期的心理发展经历着和生理胚胎期的生理发展同样的路线,从开始的一无所有,在经过吸收各种各样的外界刺激之后,最终产生了心理:儿童发展存在敏感期:蒙台梭利认为儿童对于特殊的环境刺激有一定的敏感时期,这种敏感时期与生长现象密切相关,并和一定的年龄相适应,儿童发展就是建立在敏感期所打下的基础之上:儿童发展具有阶段性:蒙台梭利认为儿童处于一个不断发展的过程中,这种发展呈现出阶段性,在发展的每一阶段,儿童的生理.心理和社会性发展的特点都和前一阶段不同,而每一阶段的发展又

1.坚持了物质的客观实在性原则,坚持了唯物主义一元论,同唯心主义一元论和二元论划清了界限: 2.坚持了能动的反映论和可知论,批判了不可知论.物质这一客观存在是可以"为我们的感觉所复写.摄影.反映",即它是可以认识的对象: 3.然科学物质概念的联系,又把它们区别开来: 4.体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一,为彻底的唯物主义奠定了理论基础.旧唯物主义仅仅把自然事物理解为客观存在,而对于社会事物,则由于不理解人类的实践活动本身即是一种客观存在,而把历史过程完全理解为一种主观的存在.

马克思的主要经济学观点是: 1.劳动价值论. 2.劳资关系论. 3.剩余价值论. 4.生产的社会化和生产资料的私人占有的对抗性矛盾论. 5.社会进步论. 马克思主义政治经济学的基本观点所形成的一部巨著是<资本论>,它的研究对象是:资本主义生产方式以及和它相适应的生产关系和交换关系. 马克思主义政治经济学是马克思主义的三个组成部分之一,是社会科学的一种,它的基本观点主要包括在马克思的重要著资本论中,马克思研究了经济学和

马克思主义物质观是标志着客观实在的哲学范畴,它的唯一特性是客观实在性.它不依赖于人的感觉而存在,通过人的感觉为人所感知.复写.摄影和反映. 扩展资料 马克思主义物质体现了唯物论和辩证法的统一.唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一,为彻底的`唯物主义奠定了理论基础.世界的物质统一性是马克思主义哲学的基石.

马克思的思想和马克思主义不等同.我们既不能简单地把马克思的思想和马克思主义完全等同起来,又不能完全把二者割裂.马克思的思想只是单纯指马克思本人的思想而已.马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论.基本观点和学说的体系.马克思主义,英文是Marxism,是马克思主义理论体系的简称,是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说.它由马克思主义哲学.马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成,是马克思.恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学.思维科学.社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的