学习画画是先学什么后学什么

1.初学者学画画首先要对画画这门艺术有兴趣,其次了解自己学习画画的目的能否坚持下去,再去学习画画. 2.初学者学习画画时一定要拜好师,找一个对美术功底深厚的朋友或者去报一个兴趣班让自己了解画画这门艺术都是可取的. 3.初学者通常对绘画的结构.画理.色彩等方面的知识很贫乏,所以在画画的过程中容易出现各种错误,这时候就要初学者打好基础,先了解基本的知识,当然这个过程会非常枯燥. 4.不论是学习国画还是油画,练好素描功夫是很有必要的,没有素描功底根本没法画下去.学习素描就是掌握物体的层次感.体积感.光

画画主要靠临摹,就是对着画的原稿(如山水画)照着画,画熟练了自然就会了,要一直会保持这样的兴趣.如果是那种科班的学习,先要学简单素描,通过大量练习,线条的运用,慢慢走向职位化的道路.还可以在家通过网上学习.以画向日葵花为例说明一下: 1.第一步:准备素描纸.蜡笔.双面胶.深色卡纸.勾线笔.水粉颜料.水粉笔等材料和工具. 在深色卡纸上画出你想象中花盆的形状,对花盆进行装饰,并用剪刀剪下来,小心不要剪到自己上,年龄较小的小朋友,在家长陪同下完成. 2.第二步:用蜡笔在素描纸画出桌面,并把花盆粘贴在桌

1.学习画画需要准备物质条件.人力资源. 2.画画简单说就是绘画,是艺术表现美的一种方式,通常借助画纸(画布.木板.石板等)材质,选择颜料色彩在上面用画笔(铅笔.毛笔.油画笔.水粉笔等),凝结作者的思维及绘画技巧等,展现对美的认知.因此你要在实际中,准备一定数量的物质条件,尤其在初期学习阶段更是很耗费财力物力的. 3.画画不是简单的画出来就可以了,更多的是得到人们的认同,通常都是向名师大家学习,在前辈的指导下,进行学习与创作,这就要求你有一定的人际关系和人力资源,很多名师不是简简单单的拜师就收徒

儿童画画入门先学了解铅笔.蜡笔.水彩笔.颜料.橡皮.素描纸.画板等用法,然后让他们选择自己喜欢的画画工具作画,拿着自己喜欢的绘画工具,绘画出自己的一片世界. 学好儿童绘画,基础知识要扎实.儿童学画画开始阶段,家长别对宝宝要求太多,应先引导他们学会创意画的画法,体验绘画是简单.快乐.幸福的兴趣爱好.宝宝的基础功扎实以后,便多通过绘画出自己的想象力,锻炼自己的画功.

1.画画能锻炼大脑的空间抽象思维.因为要考虑画面的布局,比如主体一般要画在中间位置,上部分空间哪画太阳.那画云朵.草地上哪画花朵.哪画大树,都需要孩子动脑筋考虑. 2.画画能锻炼手.眼.大脑的协调能力.把看到的东西画出来,要先观察,再通过大脑的思考,最后通过手中的画笔表达出来.看似这么简单的几步,其实特别锻炼孩子.细心的家长几天就可以观察到孩子的进步. 3.画画能激发和促进孩子对色彩的理解和运用.经过一段时间的学习,孩子完全可以用画来表达自己的喜怒哀乐,这何尝不是孩子心情的"晴雨表".

学习画画,练习基本功的方法: 1.画直线,画一根直线,然后再画一根,要求和第一根重合,再画第三根,也要和前面的重合,直到画十多根都能重合在一起. 2.画平行线,每根都平行没有交叉和间距相等(保持5毫米间距),线要够长,大约是A4纸的短边长度(21厘米),直到能把整张A4画满平行线. 3.画曲线,过三个点画一条曲线,保证三个点都在曲线上并且要求曲线有张力和速度. 4.画椭圆,就是各种角度的圆圈,包括正圆.美术专业.设计专业.建筑学专业.都要画圆.

零基础画画一般都是从素描开始学,素描可以增强你的空间塑造能力,让你的美术作品更加立体生动.当然,如果你是学习国画,可以不从素描开始学,但如果学了素描对你画国画也有很大的帮助. 素描是西方绘画体系的基础,学会了素描之后,你再学习油画或者是一些写实的画,就会更加容易一些,能让你有更好的空间塑造能力. 在练习素描的时候,可以让你画出物体的光感,还有物体的透视等,比较符合在现实世界中眼睛所看到的. 学会了素描之后,掌握了透视和控制黑白明暗层次关系,再加上学了色彩的知识之后,我们就可以画有颜色的画. 传统

学画画先从素描开始,这是基本功.素描是一切绘画的基础,学画先学素描,从最基本的几何开始画,找想画的东西去临,想把什么样的东西画好就专研究那画画的技巧手法,画画要多动手主要是多动脑了,想画好就要善观察找特点勤练习.前期准备选材,选好画画所必须工具,这里主要有铅笔.纸张.橡皮.美工刀.图钉.夹子,画板,工具箱等.

幼儿画画启蒙,孩子小的话比如3-4岁,学个涂鸦是非常好的,既能培养兴趣,又能学到关于色彩的知识,让孩子对色彩有初步的认识,然后贴纸.彩笔画.简笔画.漫画,主要是通过范画立意,然后让孩子们自由发挥想象. 启蒙教育要培养幼儿对科学的兴趣,首先就要激发幼儿好奇心,当幼儿向我们提出问题时,我们应耐心倾听,因势利导地帮助幼儿解答问题,而且有意表扬爱提问的幼儿,鼓励幼儿大胆质疑,积极去观察,发现,探索大自然的奥秘.这样就能激起他们的探索愿望,培养他们对科学探索的积极性与主动性.