读一叶障目的故事受到什么启发

三个关于写错字或读错字的故事: 一.有次我到广安旅游,路过一个寺庙,从远处一看,寺庙的门梁上写着三个字"莫名堂",我很纳闷,怎么这个寺庙起了这么一个怪名字,等走近了一看,原来是我看错了,寺庙是英名堂,我把英看成了莫. 二.我上学时,有个同学爱看菜谱,有次她问我爱不爱吃ru米饭,我正纳闷什么ru米饭?我问她,她说菜谱上有这道菜,我拿起书一看,原来是糯(nuo)米饭.. 三.上小学生时,班上有个同学叫牛迪,作业本封面牛迪的迪字写的快了点,看上去像油,新来的老师上课要喊同学回答问题,就点名&

不贪为宝的故事启发:要坚定信仰,戒贪念.党员干部在政治.思想.道德品质和知识技能方面,要按照党性原则进行的自我教育.自我锻炼.自我改造和自我完善,做到"吾日三省吾身",不断地警醒自己,通过自我学习.实践.改造,努力提升自己党性修养,坚持理想信念和追求,扎扎实实地努力工作,谨防一念之差,误了大好前途. 古往今来的智者贤者,之所以能够成就大事,大都耐得住寂寞,经得起诱惑,安于平静,追求内心的纯净.在社会主义市场经济条件下,诱惑无处不在,无时不在,面对诱惑,党员干部要光明磊落,严防心灵为欲望

1."囊萤夜读"这则成语是晋代车胤家贫,没钱买灯油,而又想晚上读书,便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书: 2."手不释卷"是三国时,吕蒙是吴国的大将,作战勇猛,却不肯读书.孙权劝道:"你读点历史和兵法,用兵更高明."汉先武帝从前行伍出身,却'手不释卷'."从此,吕蒙勤勉自学,受益匪浅.

王羲之吃墨的故事简介:王羲之小的时候,练字十分刻苦.有一天,他聚精会神地在书房练字,连吃饭都忘了.丫环送来了王羲之最爱吃的蒜泥和馍馍,催着他吃,他好像没有听见一样还是埋头写字.丫环没有办法,只好去告诉王羲之的夫人.夫人和丫环来到书房的时候,看见王羲之正拿着一个沾满墨汁的馍馍往嘴里送,弄得满嘴乌黑.她们忍不住笑出了声.原来,王羲之边吃边练字,眼睛还看着字的时候,错把墨汁当成蒜泥蘸了. 这个故事告诉我们做事情只要专心致志全神贯注,勤奋刻苦,终有一番非凡的成就..

杏林春意盎然,赞扬医术高明. 事例:他送给医生杏林春满的锦旗. 用法:作宾语.定语:用于医生, 人们称颂医术高明的医生经常用"杏林春满"或"誉满杏林". 这里有这么个典故: 众所周知,"杏林"-词是中医界常用的词汇,医家每每以"杏林中人"自居.然而"杏林"一词典出汉末三国闽籍道医董奉.

1.铁杵磨针:故事讲唐朝著名大诗人李白,小时候不喜欢念书,在逃学路上遇到老婆婆磨绣花针,深受感触,从而勤奋读书,成为了名垂千古的诗仙.形容无论做什么事情,只要有恒心,一定会成功的: 2.闻鸡起舞:故事讲晋代的祖逖,为了成为一代名将,每天早晨听到鸡鸣就起床练剑.形容发奋有为,也比喻有志之士,及时振作: 3.亡羊补牢:典故出自"战国策",讲楚国大臣庄辛劝说楚庄王勤于政务的故事.比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失: 4.一叶障目:故事讲有个书呆子从古书上读到"蝉翳叶&q

映雪读书和囊萤夜读的相同点:都是刻苦读书的典型故事,都是到了太阳下山还孜孜不倦读书的典范. 映雪读书和囊萤夜读不同点:主角不一样,映雪读书是孙康,囊萤夜读是车胤.另外取光的方式不同,映雪读书是依靠雪反光,囊萤夜读是依靠萤火虫发光. 囊萤夜读的故事是车胤家里很穷,买不起灯油和蜡烛.于是他捉了一袋子萤火虫,挂起来,照明夜读 映雪读书的故事是孙康家境贫寒没钱买灯油,于是他晚上就利用雪的反光来读书.

一叶障目:眼睛被一片树叶挡住,指看不到事物的全貌.一叶障目的故事告诉我们任何理论都不能盲目轻信.盲目崇拜,必须经过科学的调查和验证,以谦虚谨慎的态度予以看待.

囊萤夜读是一则故事:晋代时,车胤从小好学不倦,但因家境贫困,父亲无法为他提供良好的学习环境.为了维持温饱,没有多余的钱买灯油供他晚上读书.为此,他只能利用白天时间背诵诗文. 夏天的一个晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然见许多萤火虫在低空中飞舞.一闪一闪的光点,在黑暗中显得有些耀眼.他想,如果把许多萤火虫集中在一起,不就成为一盏灯了吗?于是,他去找了一只白绢口袋,随即抓了几十只萤火虫放在里面,再扎住袋口,把它吊起来.虽然不怎么明亮,但可勉强用来看书了.从此,只要有萤火虫,他就去抓一把来当作灯用.由