二年级的神气得填什么词语

1.神气的将军 例句:天鹅时而挺脖昂首,神气如同将军:时而曲颈低头,闲雅胜似仙子. 2.神气的表情 例句:拍到一张很神气的表情,仿佛看到了长大了的周天烁. 3.神气的样子 例句:看他神气十足的样子说明他对这次考试胸有成竹了. 看他神气十足的样子说明他对这次考试胸有成竹了. 5.神气的姿态 例句:他和她说话,也不会摆出一副高人一等的姿态了.

二年级形容高兴的词语有:欢快.欢喜.喜悦.夷愉.愉快.开心.快乐.欢乐.兴冲冲.笑嘻嘻.笑哈哈.喜洋洋.乐滋滋.笑盈盈.欢天喜地.开眉展眼.喜不自胜.眉欢眼笑.怡然自乐.眼笑眉飞.欢呼雀跃.喜笑颜开等. 一.欢天喜地:形容非常高兴. 二.开眉展眼:高兴愉快的样子. 三.喜不自胜:胜:能承受.喜欢得控制不了自己.形容非常高兴. 四.眉欢眼笑:形容非常兴奋.高兴. 五.怡然自乐:怡然:喜悦的样子.形容高兴而满足. 六.眉花眼笑:形容非常高兴.兴奋的样子心痒难挠 形容高兴得不知如何才好. 七.眼笑眉飞

二年级下册关于春天的四字词语如下: 1.春回大地:指好像春天又回到大地,形容严寒已过,温暖和生机又来到人间: 2.春暖花开:春天气候温暖,百花盛开,景色优美,比喻游览.观赏的大好时机: 3.鸟语花香:鸟唱着歌儿,花飘着清香,形容大自然的美好风光,多指春光明媚: 4.满园春色:整个园子里一片春天的景色.比喻欣欣向荣的景象: 5.万木争春:万木在春天里竞相生长,比喻生机盎然,春意无限的景象.

1.写"想法"去掉"我心想""我想". 在描写一些心理活动的时候,小学生最常用到的词语就是"我想...""我心想". 2.写说话去掉"我说". 在描写说话的时候,最常用到的就是"某某说",这样写下来的句式苍白无力.如果加一些细节描写,去掉了"某某说",效果要好得多. 3.用句子取代"很""非常"一类的词语.

这样教二年级的学生复习效率高: 一.语文: 1.每课的生词,全部听写对,并经常及时进行复习,确保牢记. 2.必背课文必须背的一个字也不错,并且全部默写对. 3.大量做试卷,接触不同题型,提高做题速度和做题准确率.针对薄弱点,如句子题..按课文内容填空等,进行巩固训练. 4.经常做阅读练习,从做阅读中提取经验,并运用到看图写话中. 5.多看课外书,读的多了,写看图写话时脑海中就会有很多词语.平时的积累很重要. 二.数学 1.大量做试卷,接触不同题型,提高做题速度和做题准确率.针对薄弱点,如口算题的

小学二年级语文要求掌握以下知识点: 1. 掌握汉语拼音,能借助汉语拼音识字: 2. 认识450个字,会写350个字,要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思: 3.掌握音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力: 4. 能用普通话正确.流利.有感情地朗读课文,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段: 5. 能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语: 6. 能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法: 7. 认识课文中出现的常用标点符号,学习使用句号.问

二年级积累卡的做法: 1.首先绘制一个蓝色矩形文本框. 2.然后在中间书写标题:读书积累卡. 3.接着书写文字:学习篇目:第()单元,书名:<>. 4.再在空白的地方书写文字:"积累好词:"和"积累好句",并画上横线. 5.最后画上彩虹和风车,装饰页面.读书积累卡图片就做好了. 读书卡是指读完一本书后,把一本书的名字,主要人物和作者,主要内容,还有在此书中喜欢的句子.词语和感悟记在一张卡片上后,这个卡片就叫读书卡.既可以以板报的形式制作出来,也可以用自己

1.二年级学生也渐渐产生竞争意识,因为已经能够判断自己的能力大小,所以在发现别人的表现比自己好或者差时,相应地会引起心理的变化.当别人不如自己时,内心暗暗感到自豪得意. 2.二年级学生已经能产生集体荣誉感.例如:活动比赛时,一年级学生对自己班级的胜负并不太关心,老师说咱们班胜利了,快鼓掌,孩子们才会跟着鼓掌.参加比赛的学生也不知道自己的胜负对班级会有什么影响.但是二年级学生就不同了,他们很清楚其中的关系,表现出来的行为很明显.具体表现在:运队会时,二年级学生更关注比赛结果,对集体荣誉非常在意.

二年级正常裸视力都能达到1.0,也就是5.0.具有屈光不正的人(近视.远视.散光),裸眼视力会低于正常,但通过配戴眼镜之后,可以矫正到正常视力1.0(5.0).如果通过眼镜矫正视力仍然低于正常,则需要进行全面的眼科检查,看看眼睛是否具有其他疾病.如果眼睛的矫正视力低于正常,眼睛检查也发现一切正常,则很可能是有弱视.