教学成果奖指的是什么

1、国家级教学成果奖是中华人民共和国教育部为了奖励取得教学成果的集体和个人,鼓励教育工作者从事教育教学研究,提高教学水平和教育质量而设立的最高级别的奖励。

2、2018年,上海市教育委员会教学研究室申报的《走向世界的中国数学教育——义务教育阶段数学课程改革的上海经验》、重庆市巴蜀小学校申报的《基于学科育人功能的课程综合化实施与评价》、平度市职业中等专业学校许占山等申报的《助推县域三农转型升级的中等职业学校教学改革研究与实践》、深圳职业技术学院马晓明等申报的《深职院——华为培养信息通信技术技能人才“课证共生共长”模式研制与实践》、四川大学谢和平等申报的《以课堂教学改革为突破口的一流本科教育川大实践》、华中师范大学杨宗凯等申报的《深度融合信息技术的高校人才培养体系重构与探索实践》等6项成果被评为国家级教学成果特等奖。

时间: 2025-01-03 07:56:55

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教师评职称的教学成果奖指哪些

教学成果指自己独自撰写的教学论文,在县教科所或市.省级教研室组织的教学实验成果评比中获奖,发给教学成果证书.或是从教科所申请教研课题,经自己的实践实验上报材料后被上级选上,发给教学成果奖证书的. 教师职称评定是指我国教师职称的评定方法.我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的.按照国家规定,中学教师职称最高等级为副高级,小学教师职称最高等级仅为中级,影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度. 新规定下的职称设置如下:

四项教学经费指什么

四项教学经费分别指:教学业务费.教学差旅费.体育维持费.教学仪器设备维修费. 教学业务费指的是教务处所花费的经费. 教学差旅费指的是老师因为工作等原因出差所花费的经费. 体育维持费指的是学校用在建设体育设施等给学生强身健体的项目上所花费的经费. 教学仪器设备维修费指的是黑板.多媒体等教学器材维护所花费的经费.

什么是教学成果奖

教学成果奖包含有很多的种类,有国家高等教育成果奖.省高等教育成果奖.省基础教育教学成果奖.市区县教育教学成果奖还有各级的赛课奖. 以高等教育国家级教学成果奖为例,高等教育教学成果奖,是国务院确定的国家级奖励,每4年评选一次.前3次分别在1989年.1993年.1997年评选.本次是2001年4月评选,经过3个月公示期,然后,一等奖和二等奖由教育部批准,特等奖由国务院批准. 设立国家级教学成果奖,是国家实施科教兴国战略的重要举措,体现了国家对高等学校教学工作的高度重视. 目前,国家级教学成果奖已被

课堂教学硬件指什么

教学设施中的硬件设施常包括:学校面积大小,教室的多少,操场有多大,活动中心多大,机械,简单的医疗设备,体育设备是否齐全等,硬件设施与学校的教学规模的联系较密切.教学设施中的软件设施常包括:师资力量是否雄厚,后勤服务是否满意,教学管理是否严格规范,生活住宿是否温馨,学校教学环境是否合理等,教学设施中的软件设施与学校的声望及其升学率有着十分重要的关系.

教育教学能力指的是什么具体点说

1.钻研和组织教材的能力:教师要上好课,必须事先要备好课.要深入钻研教材,使之转化为自己的知识.要研究教学大纲.教材内容和学生,明确教学目的.重点及要求,使之转化为教师教学的指导思想. 2.了解和研究学生的能力:教师要善于根据学生的外部表现了解他们的个性和心理状态,如思想状况.道德水平.爱好.性格等.只有了解学生的实际,才能做到有的放矢,因材施教. 3.组织教育教学活动的能力:为了保证教育教学工作顺利而又生动活泼地进行,教师应具备较强的组织能力.教师组织教育教学活动的能力,既需要知识经验,又需要

鹰架教学名词解释

鹰架教学,又称鹰架理论.支架式教学,指学生在学习一项新的概念或技巧时,透过提供足够的支援来提高学生的学习能力的教学方法. 这一教学理念源于前苏联著名心理学家维果茨基的"最近开发区"理论.维戈夫斯基认为,儿童智力活动中需要解决的问题与原有能力可能存在差异.通过教学,孩子们可以在老师的帮助下消除这些差异.这个区别是"最近的开发区". 最近的开发区是指儿童在独立解决问题时的实际发展水平(第一个发展水平)与在教师指导下解决问题时的潜在发展水平(第二个发展水平)之间的距离.

如何理解启发性教学原则

启发性教学原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼的学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题与解决问题的能力. 启发性教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律,从学生的实际出发,采用多种方式,以启发学生的思维为核心,调动学生学习的主动性和积极性,促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想.启发式教学的关键在于设置问题情境.

英语语种教学什么意思

英语语种教学是指上课用英语进行教学.英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程.英语教学涉及多种专业理论知识,包括语言学.第二语言习得.词汇学.句法学.文体学.语料库理论.认知心理学等内容. 英语教学是一个循序渐进的过程,无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说,英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的.中国外语教学约开始于明代,中国外语教学主要教授现代语言,语种的选择常受社会需要和教育制度的模式所影响.

怎样写教学设计案例分析

教学案例指对一个教学过程中一个实际事件或情境的描述再加上作者的看法. 一般由案例背景.案例描述.案例分析三个部分组成.教学案例是教师在教学过程中,对教学的重点.难点.偶发事件.典型的教学事例的处理过程.以及对该案例记录的剖析.反思.总结.因此,教学案例就是对课堂教学中真实发生的某种具体教学情景的记叙,不仅记叙教学行为,还记叙伴随行为而产生的思想.情感及灵感,反映教师在教学活动中遇到的问题.矛盾.困惑,以及由此而产生的思想.思路.对策等. 教学案例不是课堂实录,也不是教师教案.教师个案.如果对教学