经济学的课程设置有什么

课程设置是一门学科课程. 课程设置主要包括合理的课程结构和课程内容.合理的课程结构指各门课程之间的结构合理,包括开设的课程合理,课程开设的先后顺序合理,各课程之间衔接有序,能使学生通过课程的学习与训练,获得某一专业所具备的知识与能力. 合理的课程内容指课程的内容安排符合知识论的规律,课程的内容能够反映学科的主要知识,主要的方法论及时代发展的要求与前沿.课程设置必须符合培养目标的要求,它是一定学校的培养目标在一定学校课程计划中的集中表现.

我国新课程设置的特点: 1.小学阶段,以综合课程为主. 2.初中阶段,设置分科与综合相结合的课程. 3.高中阶段,以分科课程为主. 4.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:信息技术教育.研究性学习.社区服务与社会实践以及劳动与技术教育. 5.农村中学课程要为当地社会经济发展服务.

会计专业课程设置: 1.基础会计:全面地了解会计的基本原理.基本方法和基本技能: 2.财务会计:掌握企业货币资金.存货等方面经济业务的确认.计价.计算与账务处理方法报表的编制方法: 3.成本会计:研究企业成本费用管理的基本理论.基本技能和基本方法: 4.会计电算化:掌握企业会计信息系统分析与设计的基本原理及电算化会计软件系统的操作方法 : 5.关系型数据库:掌握数据库语言的基本操作命令.常用数据库函数的应用及基本程序设计结构: 6.政府与非营利组织会计:掌握政府与非营利组织会计对资产.负债等会计

幼儿园课程设置应该符合的原则. 1.让幼儿进行多领域学习的原则.幼儿各方面的发展都应得到认可和重视.由于不同的幼儿有不同的爱好和能力,因此教师应为不同的幼儿提供不同的学习方式.为了最大限度地发挥每个幼儿的潜能,为幼儿提供的各种水平的学习应该以知识.技能和情感为核心: 2.幼儿成为积极学习者的原则.对幼儿来说,只有当他们积极参与到有意义的活动和任务时,他们的学习效率才最高.学习活动与任务应基于幼儿的好奇心.需要与兴趣进行设计,同时课程的设计不应仅仅专注于事实性的知识:

课程设置是指一定学校选定的各类各种课程的设立和安排.以往,人们把课程设置仅仅理解为学科课程的开设,这是不够全面的. 课程设置主要包括:合理的课程结构和课程内容,合理的课程结构指各门课程之间的结构合理,包括开设的课程合理,课程开设的先后顺序合理,各课程之间衔接有序.能使学生通过课程的学习与训练,获得某一专业所具备的知识与能力.课程设置必须符合培养目标的要求,它是一定学校的培养目标在一定学校课程计划中的集中表现.

经济学基础课程章节的重要知识点有: 1.稀缺性和三个基本假设: 2.需求曲线.供给曲线和弹性的计算: 3.效用论.无差异曲线.消费者均衡.替代和收入效应: 4.生产函数.规模报酬和最优生产要素组合: 5.成本函数.柯布和道格拉斯: 6.完全竞争和均衡条件: 7.垄断.垄断竞争和寡头: 8.生产要素和洛伦茨.

计算机专业是计算机硬件与软件相结合.面向系统.侧重应用的宽口径专业.通过基础教学与专业训练,培养基础知识扎实.知识面宽.工程实践能力强,具有开拓创新意识,在计算机科学与技术领域从事科学研究.教育.开发和应用的高级人才. 前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程,拓宽面向.后一年半主要是专业课程的设置,增加可选性.多样性.灵活性和方向性,突出学科方向特色,体现最新技术发展动向.

主要课程: 1.政治经济学: 2.西方经济学: 3.财政学: 4.国际经济学: 5.货币银行学: 6.国际金融管理: 7.证券投资学: 8.保险学: 9.商业银行业务管理: 10.中央银行业务: 11.投资银行理论与实务等. 专业课程学习内容: 1.大一打基础:四大数学课程,微观经济学.宏微观经济学: 2.大二铺专业:金融学.金融经济学.现代货币理论.国际贸易实务等.计量经济学.会计学.财务管理: 3.大三挖深度:财政学.国际金融学.金融市场.商业银行经营学.投资银行学.国际贸易.保险学.证券投

文化产业管理专业的课程包括:文化学.中国文化史.中国文化交流史.产业经济学.管理心理学.文化市场营销学.管理信息系统.文化管理学.会计学.应用统计.公共事业管理学.文化产业概论.文化资源概论.公共部门公共关系.文化政策与法规.文化管理理论与实践.艺术基础.美学概论.世界文化简史.民俗学.宗教文化概论.广告学.文化项目策划实务.文化地理学.出版管理学.文博基础.影视产业概论.文化旅游概论.动漫与数字产业概论和管理文秘等. 文化产业管理专业培养掌握经济学.管理学及文化学基本理论与方法,具有宽阔的文化