科赫法则的基本内容:科赫法则是伟大的德国细菌学家罗伯特科赫提出的一套科学验证方法,用以验证了细菌与病害的关系,被后人奉为传染病病原鉴定的金科玉律。它为病原微生物学系统研究方法的建立奠定了基础。科赫法则又称证病律。 时间: 2024-10-14 03:53:00
科赫法则是伟大的德国细菌学家罗伯特·科赫(RobertKoch,1843~1910年)提出的一套科学验证方法,用以验证了细菌与病害的关系,被后人奉为传染病病原鉴定的金科玉律.它为病原微生物学系统研究方法的建立奠定了基础,使其成为一门独立的学科.它作为一种研究方法,可能多少已经受到现代研究方法的冲击而显得意义不再;但是作为一种研究思路,对人们建立严谨的思考习惯还是极有意义的.
科赫法则是伟大的德国细菌学家罗伯特·科赫提出的一套科学验证方法,用以验证了细菌与病害的关系,被后人奉为传染病病原鉴定的金科玉律.它为病原微生物学系统研究方法的建立奠定了基础,使其成为一门独立的学科.它作为一种研究方法,可能多少已经受到现代研究方法的冲击而显得意义不再:但是作为一种研究思路,对人们建立严谨的思考习惯还是极有意义的. 科赫法则又称证病律,通常是用来确定侵染性病害病原物的操作程序. 科赫法则包括: 1在每一病例中都出现相同的微生物,且在健康者体内不存在: 2要从寄主分离出这样的微生物并
辨证否定观的基本内容,具体如下: 辩证的否定观,与形而上学否定观相对立的一种哲学观点.认为否定是事物内在矛盾所引起的自我否定:否定是事物发展的环节和新旧事物联系的环节:是包含肯定的否定,辩证的否定的实质就是扬弃,即新事物对旧事物既批判又继承.既克服其消极因素又保留其积极因素.
主要包括四个项目: 1.直接材料.主要包括企业生产经营过程中实际消耗的原材料.辅助材料.备品配件.外购半成品.燃料.动力.包装物以及其它直接材料. 2.直接工资.主要包括企业直接从事产品生产人员的工资及福利费. 3.其它直接支出.主要包括直接用于产品生产的其它支出. 4.制造费用.主要包括企业各个生产单位为组织和管理生产所发生的各种费用.主要有:生产单位管理人员工资.职工福利费.生产单位的固定资产折旧费.租入固定资产租赁费.修理费.机物料消耗.低值易耗品.取暖费.水电费.办公费.差旅费.运输费.
芭蕾舞剧<天鹅湖>,4幕,作于1876年.该剧为柴可夫斯基所作的第一部舞曲,取材于民间传说. 主要人物:公主奥杰塔.魔王罗斯巴特.王子奇格弗里德.仆人班诺.魔王女儿奥吉莉娅. 主要内容:公主奥杰塔在天鹅湖畔被恶魔变成了白天鹅.王子齐格费里德游天鹅湖,深深爱恋奥杰塔.王子挑选新娘之夜,恶魔让他的女儿黑天鹅伪装成奥杰塔以欺骗王子.王子差一点受骗,最终及时发现,奋击恶魔,扑杀之.白天鹅恢复公主原形,与王子结合,以美满结局.
户外体育活动是幼儿园活动的基本内容,积极地开展户外体育活动,不仅能给 幼儿带来欢乐的情绪,有助于提高幼儿运动能力,有效地促进幼儿身体的发展. 在春夏季提供活动量小的材料,如拉力器.沙袋等:秋冬季应多提供运动量大.活动强度大的材料,如蹦蹦球.呼啦圈等材料. 幼儿园体育课程作为幼儿园重要的活动课程其主要内容有: 一.基本动作包括:走 .跑 . 跳.投掷 .平衡 .钻 .爬 .攀登. 二.基本体操包括:徒手操.轻器械操 .排队.变换队形. 三.体育游戏. 四.器械练习包括:固定性器械练习.中小型移动性
小学班主任工作的基本内容: 1.对学生进行品德教育.这是班主任的主要任务,也是班主任工作的重点. 2.教育学生努力学习,完成学习任务.这是班主任的经常性工作. 3.指导学生课余生活,关心学生身体健康.课外校外教育是培养学生全面发展的重要途径,班主任应该重视学生的课余时间,帮助学生安排丰富多彩.有益身心健康的各种活动,经常关心.了解活动的开展情况. 4.组织学生参加劳动和其他社会活动.教育与劳动相结合是培养全面发展的新人.实现我国教育目的的基本途径. 5.做好家长工作,争取社会各有关方面的配合.班
保障主要内容包括社会保险.社会救济.社会福利.社会优抚等. 1.社会保险:指对依法律政策缴纳社会保险费的社会成员在暂时或永久丧失劳动能力,以及遇到其他困难时,有权得到国家.社会有关部门的帮助.养老.失业.医疗.工伤.生育保险和住房保险等,在社会保障中处于核心地位. 2.社会救济:国家和社会对遭受自然灾害.不幸事故和生活贫困者提供物质帮助,是属于社会保障的最低层次. 3.社会福利:指国家和社会在居民公共卫生.环保.基础教育等领域向全体公民普遍提供的帮助和服务,属于社会保障的最高层次. 4.社会优抚
领导生命周期理论使用的两个领导维度与菲德勒的划分相同:工作行为和关系行为.但是,赫西和布兰查德更向前迈进了一步,他们认为每一维度有低有高,从而组成以下四种具体的领导风格. 1.命令型: 在这种领导方式下,由领导者进行角色分类,并告知人们做什么,如何做.何时以及何地去完成不同的任务.它强调指导性行为,通常采用单向沟通方式. 2.折叠说服型: 在这种领导方式下,领导者既提供指导性行为,又提供支持性行为.领导者除向下属布置任务外,还与下属共同商讨工作的进行,比较重视双向沟通. 3.折叠参与型: 在这种