山中访友作者是谁啊

<山中访友>出自著名诗人和散文家李汉荣. 李汉荣,著名诗人,散文家,中国作家协会会员. 笔名牧童和林中河,陕西勉县人. 写作诗歌3000多首,散文2000多篇,中短小说30余篇. 1982年毕业于陕西汉中师范学院中文系,曾任略阳县一中教师,调任略阳县司法局副局长,自愿辞官到略阳文化馆当馆员,后调至<汉中日报>社当编辑. 曾任中学教师,司法局副局长,文化馆副馆长,陕西<汉中日报>高级编辑,陕西省政协委员,汉中市文联副主

<山中访友>作者是李汉荣,是一篇散文.是一篇构思新奇.富有想象力.充满童心和好奇心的抒情散文.作者"带着满怀的好心情",走进山林,探访"山中的众朋友",与"朋友们"互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情.叙述方式上,本文独具匠心,使读者也进到画面中,进到作者的心境中,仿佛这些自然界的朋友,不但是作者的,也是我们每一位读者的,于是更加感到亲切.作者根据表达的需要,还恰当地变换叙述人称,对山中的"朋友&

<山中访友>是六年级上册第一单元的第一篇文章.是一篇文质兼美.构思新奇.富有想象力.生动展现大自然美景的散文.本单元主要内容为感受自然,学生要通过四篇文章的学习,感受作者描绘的自然美景,感受人与自然亲密和谐的关系,从而产生热爱自然的情感.<山中访友>是著名散文家李汉荣先生发表于1995年第6期<散文>月刊一篇杰作,这篇散文篇幅短小而述事简略,记作者独自到山野林间的一天游历,因为带着动情的眼光,所见之景都有许多新奇的色彩.

收获如下: 山中访友是一篇构思新奇.富有想象力.充满童心和好奇心的抒情散文.作者带着满怀的好心情走进山林,探访山中的众朋友,与朋友们互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情. 在叙述方式上,本文独具匠心.题目给读者的感觉似乎是作者要到山中去寻访一位朋友,但读到文章的第三段时,读者便会恍然大悟.原来作者要访的是古桥.树林.山泉.小溪.瀑布.悬崖.白云.云雀.落花.落叶.石头.雷阵雨这些自然界的朋友.文章通篇以这样的方式叙述,使读者进入到画面中和作者的心境中,仿佛这些自然界的

简介:<山中访友>是著名散文家李汉荣先生发表于1995年第6期<散文>月刊一篇杰作.这篇散文篇幅短小而述事简略,记作者独自到山野林间的一天游历,因为带着动情的眼光,所见之景都有许多新奇的色彩.该文经全国中小学教材审定委员会2001年审定通过,入选人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书初中语文课本(07年后又编入全国通用教材六年级语文上册的第一课<山中访友>).

<山中访友>出自著名诗人.散文家李汉荣先生之手,是他发表于1995年第三期<散文>杂志的一篇佳作. 这是一篇构思新奇.富有想象力.充满好奇心的散文.作者"带着满怀的好心情",走进山林,探访山中的"朋友",与"朋友"互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情.本文作为本组"感受自然"的第一篇课文,目的一是通过感受作者描绘的境界,体会他一路上的好心情,培养学生热爱自然.亲近自然的美好情感:

1.课题<山中访友>既是全文立意之本,又是以联想和想象构筑情境这一独特.鲜明的表现手法之凝聚,是这篇作品中不可忽视的文眼. 2.通过初读课文,我们明白作者拜访的"朋友"是老桥.鸟儿.露珠.树.山泉.溪流.瀑布.悬崖.白云.云雀.落花.落叶等.概括地说,这山林中的一切都是作者的朋友. 3.从文章的字里行间,我们能真切地感受到在作者的眼里,这一花一树,一鸟一石,一草一木都成了有生命的人.它们能与我们说话,能与我们交流,它们成了我们的朋友.作者进山看景,自然便成了"山中

1.主要内容:作者去山中访问古桥.树林.山泉.溪流.瀑布.悬崖.白云.云雀等大自然中的朋友,游览过程中心情十分愉快. 2.中心思想:表现了作者对山中的一切的热爱,表达了作者对大自然的无限热爱之情. <山中访友>是著名散文家李汉荣先生发表于1995年第6期<散文>月刊一篇杰作.这篇散文篇幅短小而述事简略,记作者独自到山野林间的一天游历,因为带着动情的眼光,所见之景都有许多新奇的色彩.

<山中访友>是一篇构思新奇.富有想像力.充满童心和好奇心的散文.作者"带着满怀的好心情",走进山林,探访"山中的众朋友",与"朋友们"互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情. 在叙述方式上,本文独具匠心.题目<山中访友>给人的感觉似乎是作者要到山中去寻访一位朋友,但读到文章的第三段时,读者便会恍然大悟,原来作者要访的是古桥.树林.山泉.小溪等一些自然界的朋友.通篇以这样的方式叙述,使读者也进到画面