物理课本讲摩擦力与接触面积没有关系那为什么跑车都用宽轮胎

摩擦力和接触面积没有关系.摩擦力与两物体接触面粗糙程度.压力大小有关,与物体间接触面积大小无关. 增大有利摩擦的方法有:增大压力.增大接触面的粗糙程度.压力的大小等.减小有害摩擦的方法有:①减小压力②使物体与接触面光滑③使物体与接触面分离④变滑动为滚动等. 滑动摩擦力大小与物体运动的快慢无关,与物体间接触面积大小无关.滑动摩擦力总是比最大静摩擦力要小.它由垂直于摩擦面的压力Fn和滑动摩擦系数μ决定,它与滑动面之间的相对速度和面积无关. 滑动摩擦力产生条件:两物体接触面粗糙.两个物体互相间有挤压.

物理课本重2牛:G=mg=0.2kg10N/kg=2N.质量(mass)是物体所具有的一种物理属性,是物质的量的量度,它是一个正的标量.质量分为惯性质量和引力质量. 在牛顿力学中,给定的物体具有一定的惯性质量(用字母表示),它作为一个与时间和空间位置无关的常数出现在牛顿力学第二定律之中:F=ma(物体加速度的大小a与所受力F的大小成正比,比例系数m称为该物体的惯性质量).惯性质量是物体惯性的量度:对于m越大的物体,就越难改变其运动状态(速度).

摩擦力f与物体的重量G(质量m)有关.因为f=μN,一般情况下,物体放在平面上,在没有其他外力作用的情况下,N=G,f=μN=μG=μmg.当物体放在水平面上,只受水平外力作用时,物体对支撑面的压力大小等于物体的重量.这种情况下,物体的重量越大,受到的摩擦力越大. 摩擦力的方向如何判定 物理受到的摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势方向相反,如一木块放在一水平粗糙的木板上,木板向右做匀加速直线运动,木块相对木板静止,这时木块受到的静摩擦力方向向右,与运动方向相同.

1.摩擦力和重力没有直接的关系: 2.当物体放在水平面上,没有其他外力时,此时压力等于重力,即摩擦力等于压力等于重力: 3.当物体放在斜面上,或者物体间产生滑动摩擦力,根据公式可知,摩擦力等于摩擦系数乘以压力,即此时摩擦力与摩擦系数和压力有关,而与重力无关.

第一,要拿一个通俗易懂的背景来引入今天要将的内容,比如讲牛顿第一运动定律时,可以先讲一讲牛顿是怎么发现这个定律的以及像自然哲学的数学原理的一些有趣的知识,目的在于激发学生兴趣: 第二,课堂中别少了和学生互动,比如出个思考题,让学生们积极地回答,活跃课堂气氛: 第三,让学生的大脑处于思考运转的过程中,让学生们提出自己的看法,随时提问,发表意见: 第四,布置一些灵活性的作业,让学生们课下独立思考,以便于更好的理解知识.

固体物理主要分为两部分. 1.第一部分为理想晶体.主要采用从有关固体最简单的模型,金属自由电子气体模型出发,逐渐加以丰富完善的体系,系统讲述了有关固体晶格结构.电子能带论.晶格振动.输运现象.原子间的键合和固体中的缺陷等方面的内容. 2.第二部分为无序.尺寸.维度和关联四章节.内容包括无序体系中电子的定域化,弱定域化,介观体系的物理.纳米微粒,团簇,库仑阻塞,半导体低维体系,拓扑缺陷,二维体系中的相变,准一维导体,密度泛函理论,强关联初步,高温超导电性和分数量子霍尔效应等.

看课本很重要,在学习到一定程度之后,就需要回归课本,看一看有哪些知识点还没有完全掌握,进行一些复习,等把课本全部翻熟后,大脑就对知识点十分清晰. 但是也要注重练习题,做题也是非常重要的,考试的时候考点也都以题的形式体现出来,所以在确定知识点掌握得当后,也要做一定量的题.

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单反镜头18-135意思是这款镜头的焦距可以从18到135mm.注意焦距和像距是不一样的.焦距是什么就需要你翻找物理课本了,无限远处的平行光线,经过透镜后都有一个焦点,这个焦点到透镜中心的距离就是焦距,凸透镜的焦距是个实点,凹透镜的焦距是个虚点.