什么是苏格拉底式的提问

苏格拉底式爱情,是柏拉图式爱情的同义词,是以西方哲学家柏拉图命名的一种异性间的精神恋爱,追求心灵沟通,排斥肉欲.最早由Marsilio Ficino于15世纪提出,用来指代苏格拉底和他学生之间的爱慕关系. 柏拉图有一天问老师苏格拉底什么是爱情.苏格拉底叫他到麦田走一次,要不回头地走,在途中要摘一颗最好的麦穗,但只可以摘一次.柏拉图充满信心地去了.谁知过了半天他仍没有回来,最后,他垂头丧气地出现在老师跟前,诉说空手而回的原因:"很难的看见一棵看似不错的,却不知是不是最好,不得已,因为只可以摘一次,

苏格拉底式爱情是柏拉图式爱情的同义词,意思是站在爱人的身边,静静的付出,默默的守候,不奢望走近,也不祈求拥有,即便知道根本不会有结果,却仍然执迷不悔,也就是这种不求回报的原因,注定了它悲剧的结局后,也只能是一条在远处守候的平行线,只留下回忆中,美好的片段,当作永恒. 在对话录<会饮篇>中提到最崇高的爱情是精神之爱,是爱的双方对真善美的共同追求,而这种共同追求仅限于同性之间."柏拉图之爱"的真正意义就是同性之间的同性的爱,只有这种爱才是高尚而珍贵的. 在雅典,同性的爱被法律赋

1.柏拉图式恋爱,也称为柏拉图式爱情,以西方哲学家柏拉图命名的一种异性间的精神恋爱,追求心灵沟通,排斥肉欲.最早由MarsilioFicino于15世纪提出,作为苏格拉底式爱情的同义词,用来指代苏格拉底和他学生之间的爱慕关系. 2.柏拉图认为:当心灵摒绝肉体而向往着真理的时候,这时的思想才是最好的.而当灵魂被肉体的罪恶所感染时,人们追求真理的愿望就不会得到满足.当人类没有对肉欲的强烈需求时,心境是平和的,肉欲是人性中兽性的表现,是每个生物体的本性,人之所以是所谓的高等动物,是因为人的本性中,人性

柏拉图式爱情是以西方哲学家柏拉图命名的一种异性间的精神恋爱.追求心灵沟通,排斥肉欲,作为苏格拉底式爱情的同义词,用来指代苏格拉底和他学生之间的爱慕关系. 柏拉图认为,当心灵摒绝肉体而向往着真理的时候,这时的思想才是最好的.而当灵魂被肉体的罪恶所感染时,人们追求真理的愿望就不会得到满足.当人类没有对肉欲的强烈需求时,心境是平和的.肉欲是人性中兽性的表现是每个生物体的本性,人之所以是所谓的高等动物,是因为人的本性中,人性强于兽性,精神交流是美好的,是道德的.

苏格拉底本身相貌非常丑陋,但娶了一个漂亮泼辣的女人,动不动就会遭她无礼谩骂.有一次,苏格拉底正在和学生们讨论学术问题,互相争论的时候,他的妻子气冲冲地跑进来,把苏格拉底大骂了一顿之后,又出外提来一桶水,猛地泼到苏格拉底身上.在场的学生们都以为苏格拉底会怒斥妻子一顿,哪知苏格拉底摸了摸浑身湿透的衣服,风趣地说:"我知道,打雷以后,必定会下大雨的."正因为他老婆总在家里发威,他不得不被迫每天游走于雅典的大街小巷与人辩论,他辩论的方法就是著名的"苏格拉底式反语法",成就了

1.类比式 类比是进行科学分析.认识事物本质和特点的手段之一.为使学生准确理解掌握课本中的众多概念原理,可设计类比式提问. 2.回顾概念式 回顾概念可准确的了解学生对所学知识的理解和掌握情况,简明易行. 3.创设情景式 创设情景的问是要激起学生学习的兴趣,是整堂课的眼睛. 4.适当提高式 所提的问题,不仅要有回顾知识的作用,而且要有一定的启发性,要充分调动学生的思维的积极性,迫使学生动一番脑筋,才能获取有关知识, 5.架桥铺路式 课堂提问时,所提的问题有时会具有一定的难度,学生由于思路不够开阔,

1.调查报告分为普通调查报告和学术调查报告.无论是哪种都要遵循真实性,针对性,时效性和评价性的原则 2.普通调查报告一定要有标题,导言,调查报告主体也就是正文,和结尾. 3.标题可以写成以下几种形式:陈述式.结论式.提问式和正副结合式,很好理解,就是字面意思 4.导言可以采用直过式.悬念式或是结论式:正文可以用纵向结构式.横向结构式或者是从横结合式 5.学术性调查报告要有摘要.导言.研究方法.结果部分.讨论.小结.参考文献和附录

工地安全事故情况说明一般由标题和正文两部分组成.标题可以有两种写法.一种是规范化的标题格式,即"发文主题"加"文种",另一种是自由式标题,包括陈述式.提问式和正副题结合使用三种.正文一般分前言.主体.结尾三部分.

1.标题.标题可以有两种写法.一种是规范化的标题格式,即"发文主题"加"文种",基本格式为"关于什么什么的调查报告"等.另一种是自由式标题,包括陈述式.提问式和正副题结合使用三种. 2.正文.正文一般分前言.主体.结尾三部分.前言.有几种写法:第一种是写明调查的起因或目的.时间和地点.对象或范围.经过与方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来:第二种是写明调查对象的历史背景.大致发展经过.现实状况.主要成绩.突出问题等基本