煤气灯效应是什么意思

煤气灯效应这个效应的名称来源于1944年美国的一部惊悚片《煤气灯下》,这个电影讲述了女主角因为继承了大笔遗产而引来渣男蓄意进行心理迫害欲夺财产的经历。心理学家根据这部电影,将「煤气灯效应」定义为:“慢性心理中毒的状态下认知被摧毁的过程”。其实自卑也源于这种心理效应。我们应该学会拓展和丰富自己的社交圈、不去苛责自己,勇敢的面对外界的评价、学会爱上当下的自己,发现自己的潜能。

时间: 2024-09-14 11:44:53

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煤气灯效应留心哪几类人

"煤气灯效应"又叫认知否定,实际上是一种通过"扭曲"受害者眼中的真实,而进行的心理操控和洗脑的行为.操控者通过长期将虚假.片面或欺骗性的话语灌输给受害者,从而使受害者开始怀疑自己,质疑自己的认知.记忆和精神状态,最后达到控制操控者的思想和行为.哈佛大学的心理学家马尔金说,这3类人格最可能制造煤气灯效应:1.自恋的人:沉迷于自己的特殊和完美,一旦现实和想象不符,他们就会做一些事情让你觉得是你的记忆不正确.2.施虐.家暴的人.3.马基雅维利主义者,他们会冷静而巧妙地操纵

德西效应是什么意思

1.德西效应(Westernerseffect)认为适度的奖励有利于巩固个体的内在动机,但过多的奖励却有可能降低个体对事情本身的兴趣,降低其内在动机. 2.心理学家爱德华·德西在实验中发现:在某些情况下,人们在外在报酬和内在报酬兼得的时候,不但不会增强工作动机,反而会减低工作动机.此时,动机强度会变成两者之差.人们把这种规律称为德西效应.这个结果表明,进行一项愉快的活动(即内感报酬),如果提供外部的物质奖励(外加报酬),反而会减少这项活动对参与者的吸引力.

什么叫双台风效应

双台风效应(又称藤原效应)是指两个台风靠近时,它们将绕着相连的轴线成环状,且互相作反时针方向旋转,旋转中心与位置依两个台风相对质量及台风环流之强度来决定.旋转时正常一个走得快些,另一个走得慢些,有时也可能合二为一.这个现象,是由日本气象学家藤原博士于1923年在水流实验中首先观测到的,所以也称藤原现象.

甜柠檬效应是什么

1.甜柠檬效应.在挫折心理学中,人们把个体在追求预期目标而失败时,为了冲淡自己内心的不安,就百般提高现己实现的目标价值,从而达到了心理平衡.心安理得的现象,称之为甜柠檬效应. 2.这一术语来源于伊索寓言的故事.有只狐狸原想找些可口的食物,但遍觅不着,只找到一只酸柠檬,这实在是一件不得已而为之的事,但它却说:"这柠檬是甜的,正是我想吃的."这种只能得到柠檬就说柠檬是甜的自我安慰现象,有人也称甜柠檬心理或甜柠檬作用,其实质是一样的,都是为了变恶性刺激为良性刺激,以达自我心理平衡,免去自我苦

双台风效应又称作什么呢

双台风效应又称作藤原效应,是指两个距离不远的水旋涡或大气旋涡(例如热带气旋),因为涡度.质量及相对位置的不同,而互相影响的状态.藤原效应最早是由当时的日本中央气象台(今日本气象厅)台长.日本气象学家藤原咲平在1921至31年间所进行的一系列水工实验及研究发表,主要解释当两个台风同时形成并互相靠近时所产生的交互作用,因而得名.藤原咲平发现,两个接近的水旋涡,它们的运动轨迹会以两者连线的中心为圆心,绕着圆心互相旋转.而大气旋涡亦出现类似情况.

现实中智猪效应有哪些

现实中智猪效应比如在企业中,大企业就好比大猪,中小企业就好比是小猪.控制按钮可以比作技术创新,可以给企业带来收益.大企业资金雄厚,生产力大,有更多的能力进行技术创新,推出新产品后可以迅速占领市场获得高额利润.小企业资金就比较薄弱.

玻璃效应是什么意思

玻璃效应是指:环境中的不良现象如果被放任存在,会诱使人们仿效,甚至变本加厉.一幢有少许破窗的建筑为例,如果那些窗不被修理好,可能将会有破坏者破坏更多的窗户. 玻璃是非晶无机非金属材料,一般是用多种无机矿物(如石英砂.硼砂.硼酸.重晶石.碳酸钡.石灰石.长石.纯碱等)为主要原料,另外加入少量辅助原料制成的.它的主要成分为二氧化硅和其他氧化物.普通玻璃的化学组成是Na2SiO3.CaSiO3.SiO2或Na2O·CaO·6SiO2等,主要成分是硅酸盐复盐,是一种无规则结构的非晶态固体.广泛应用于建筑

接二连三的倒霉是什么效应

接二连三的倒霉是皮格马利翁效应.皮格马利翁效应其实体现的就是暗示的力量.例如:本来穿了一件自认为是很漂亮的衣服去上班,结果好几个同事都说不好看,当第一个同事说的时候,可能还觉得只是她的个人看法,但是说的人多了,就慢慢开始怀疑自己的判断力和审美眼光了,于是到了下班后,回家做的第一件事情就是把衣服换下来,并且决定再也不穿它去上班了.心理暗示发挥作用的前提是"自我"的不完善和缺陷,那么如果一个人的"自我"非常虚弱.幼稚的话,这个人的"自我"很容易被别人

皮格马利翁效应是什么

1.皮格马利翁效应(PygmalionEffect),又称罗森塔尔效应.是通过教师对学生心理的潜移默化的影响,从而使学生取得教师原来所期望的进步现象.是美国心理学家罗森塔尔和雅克布森在智力测验中发现的.