孙权有什么人物特点

孙权的人物特点:

英武果断,胆略过人:东汉建安十三年,曹操战败刘表,取得荆州,企图一举灭吴。孙权采纳鲁肃的建议,与刘备结成同盟,在著名的赤壁之战中,用火攻战术大破曹军,奠定了三国鼎立的局面。善于审时度势:建安十六年,他在听取各方面的意见后,毅然决定自京口徙治秣陵,又在石头山建石头城,次年改秣陵为建业。深谋远虑:孙权是三国吴帝国的创建者,孙坚次子,十四岁便随兄长孙策转战,参与平定江东,孙策猝亡后,孙权接掌江东。在一代名将周瑜的辅佐下领导东吴在赤壁战胜曹操,使天下成三国鼎立之势,北拒曹操,西抗刘备,为一代明主,孙权在外交上能屈身忍辱,以柔克刚,有勾践之奇,这方面超过了曹操,刘备。

时间: 2024-09-16 13:08:08

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关平是怎么死的

1.关平,蜀汉名将关羽之子,东吴趁关羽攻樊城时,突然背弃吴蜀同盟,偷袭荆州,关平与其父关羽一同被擒,最后被斩于临沮县.时年四十二岁: 2.小说<三国演义>中,关平原为冀州关家庄庄主关定之子,关羽过五关时被收为义子,从此作为关羽副将,随关羽南征北战,屡立功劳,多与刘封搭档.之后逐渐成长为一员大将,曾与庞德大战三十合,不分胜负.关羽败走麦城之际,关平跟随,一同被捕,遭孙权杀害. 人物生平:关平,字不详,河东解良(今山西运城)人,东汉末年刘备军团的武将,关羽长子,事公之生,殉公之死

孙权人物分析

历史上的孙权和封建时代的许多创业之君一样,也是一个性格复杂的人物,其一生作为,充满了矛盾,在人才问题上,就表现出明显的二重性,首先应该肯定,孙权确有识人之鉴.用人之明,特别是在关系孙吴集团安危存亡的关键时刻,这一优点表现得更为突出,然而,孙权也有不敬才.不爱才的时候,有时甚至发展到忌才害才的程度,如张昭和虞翻: 人物简介:吴太祖大皇帝孙权,字仲谋,吴郡富春人,生于下邳,三国时代东吴的建立者,父亲孙坚和兄长孙策,在东汉末年群雄割据中打下了江东基业,建安五年,孙策遇刺身亡,孙权继之掌事,成为一方诸侯

孙权是三国中的人物吗

孙权是三国中的人物. 孙权,字仲谋,吴郡富春人.三国时代孙吴的建立者. 孙权的父亲孙坚和兄长孙策,在东汉末年群雄割据中打下了江东基业.建安五年,孙策遇刺身亡,孙权继之掌事,成为一方诸侯.建安十三年,与刘备建立孙刘联盟,并于赤壁之战中击败曹操,奠定三国鼎立的基础.建安二十四年,孙权派吕蒙成功袭取刘备的荆州,使领土面积大大增加. 黄武元年,孙权被魏文帝曹丕册封为吴王,建立吴国.同年,在夷陵之战中大败刘备.黄龙元年,在武昌正式称帝,国号吴,不久后迁都建业.孙权称帝后,设

孙权劝学中的人物特点

孙权:对部下严格要求,由己及人,知人善任,善劝:吕蒙:知错就改,精明能干,善于学习:鲁肃:敬才.爱才,忠国长者. <孙权劝学>作者简介 <孙权劝学>选自<资治通鉴>,这是一部编年体通史,作者是司马光,是我国宋朝著名的政治家.司马光,字君实,号迂叟,世称涑水先生.司马光为人温良谦恭.刚正不阿,主持编纂了中国历史上第一部编年体通史<资治通鉴>,代表作有<涑水记闻>.<训俭示康>.<陶侃惜谷>等. <孙权劝学>的道理

孙权劝学的原因是什么

孙权劝学的原因是三国时期,吴军大将吕蒙年少时不爱学习,后来吕蒙在孙权的劝说下开始学习,在后期的学习之后大有进步.这也告诉我们人应当好学.只要肯学习就会有进步的道理,突出了学习重要性. 孙权劝学出自资治通鉴,其作者是北宋史学家.政治家司马光.这是一篇记叙文,此文简练生动,首重以对话表现人物,对话言简意丰,生动传神,极富表现力,不仅赞扬了孙权.吕蒙认真学习的精神,并告诫人们学习的重要性,只要肯学习就会有进步的成效.

孙权劝学孰的意思

孙权劝学中孰若孤的孰释义:谁,哪个.孰若孤翻译:谁像我? 出自<孙权劝学>选自<资治通鉴>,是北宋史学家.政治家司马光创作的一篇记叙文,文题为后人所加.此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,之后大有长进的故事,也赞扬了孙权.吕蒙认真学习的精神,并告诫人们学习的重要性.此文简练生动,首重以对话表现人物,对话言简意丰,生动传神,极富表现力,毫无冗繁之处,更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象,突出了人物的风采.

孙权劝学中谓的意思

孙权劝学中谓这里是"谓...曰"的用法,翻译为"对...说",即孙权对吕蒙说. <孙权劝学>选自<资治通鉴>,是北宋史学家.政治家司马光创作的一篇记叙文.此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,之后大有长进的故事,也赞扬了孙权.吕蒙认真学习的精神,并告诫人们学习的重要性. 此文简练生动,首次以对话表现人物,对话言简意丰,生动传神,极富表现力,毫无冗繁之处,更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象,突出了人物的风采.

孙权劝学中乃的意思

孙权劝学中乃的意思:乃:于是.原句:蒙乃始就学.译文:吕蒙于是就开始学习. 三国时期,吴军大将吕蒙年少时不爱学习,后来听从孙权的劝告,"笃志不倦"地博览群书,学问大进.此文即是司马光根据史料整理改写而成的文章. 此文记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习,才略有了惊人的长进,并令鲁肃为之叹服.与之"结友"的故事,说明了人应当好学.只要肯学习就会有进步的道理,突出了学习的重要性.此文虽极简略但剪裁精当,不仅保留了先前史书中原文的精华和故事的完整性,而且以更精练的文笔突

孙权劝学中岂的意思

<孙权劝学>中"岂"的意思是:难道."岂"所在原句为:"孤岂欲卿治经为博士邪!"译文为:"我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗?" <孙权劝学>选自<资治通鉴>,是北宋史学家.政治家司马光创作的一篇记叙文,文题为后人所加.此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,之后大有长进的故事,也赞扬了孙权.吕蒙认真学习的精神,并告诫人们学习的重要性.此文简练生动,首重以对话表现人物,对话言简意丰