培训的格言座右铭

和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间. 教师的人格是教育的基石. 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行. 学高为师,身正为范. 爱就是教育,没有爱便没有教育. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地. 没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭. 用千百倍的耕耘,换来桃李满园香. 是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令.

应当记忆的不是结论,而是方法,方法是有弹性的,它可以在生活的任何场合应用,而结论呢,因为它和某种特定的条件有联系,它是一种凝固的东西. 自学如果缺乏恒心,专业知识就无法得到巩固:如果没有事业心,遇到困难就会止步不前,甚至半途而废. 每一个成功者都有一个开始,勇于开始,才能找到成功的路. 世事洞明皆学问,人情练达即文章. 世界会向那些有目标和远见的人让路. 只为成功找方法,不为失败找理由.

自学如果缺乏恒心,专业知识就无法得到巩固:如果没有事业心,遇到困难就会止步不前,甚至半途而废. 世界会向那些有目标和远见的人让路. 只为成功找方法,不为失败找理由. 世事洞明皆学问,人情练达即文章. 每一个成功者都有一个开始,勇于开始,才能找到成功的路. 应当记忆的不是结论,而是方法,方法是有弹性的,它可以在生活的任何场合应用,而结论呢,因为它和某种特定的条件有联系,它是一种凝固的东西.

世事洞明皆学问,人情练达即文章. 应当记忆的不是结论,而是方法,方法是有弹性的,它可以在生活的任何场合应用,而结论呢,因为它和某种特定的条件有联系,它是一种凝固的东西. 自学如果缺乏恒心,专业知识就无法得到巩固:如果没有事业心,遇到困难就会止步不前,甚至半途而废. 只为成功找方法,不为失败找理由. 每一个成功者都有一个开始,勇于开始,才能找到成功的路. 世界会向那些有目标和远见的人让路.

自学如果缺乏恒心,专业知识就无法得到巩固:如果没有事业心,遇到困难就会止步不前,甚至半途而废. 只为成功找方法,不为失败找理由. 世界会向那些有目标和远见的人让路. 世事洞明皆学问,人情练达即文章. 应当记忆的不是结论,而是方法,方法是有弹性的,它可以在生活的任何场合应用,而结论呢,因为它和某种特定的条件有联系,它是一种凝固的东西. 每一个成功者都有一个开始,勇于开始,才能找到成功的路.

应当记忆的不是结论,而是方法,方法是有弹性的,它可以在生活的任何场合应用,而结论呢,因为它和某种特定的条件有联系,它是一种凝固的东西. 每一个成功者都有一个开始,勇于开始,才能找到成功的路. 世事洞明皆学问,人情练达即文章. 自学如果缺乏恒心,专业知识就无法得到巩固:如果没有事业心,遇到困难就会止步不前,甚至半途而废. 只为成功找方法,不为失败找理由. 世界会向那些有目标和远见的人让路.

知识不存在的地方,愚昧就自命为科学:教师不存在的地方,无知就变成了聪慧. 当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间.

1.胸无大志,枉活一世. 2.在劳力上劳心,是一切发明之母.事事在劳力上劳心,变可得事物之真理.--陶行知. 3.囊括大典,网罗众家;思想自由,兼容并包.--蔡元培. 4.信仰是伟大的情感,一种创造力量.--高尔基. 5.真正的才智是刚毅的志向.--拿破仑. 6.生命的成长,需要吃饭,还需要吃苦,吃亏. 7.含泪播种的人一定能含笑收获.

爱就是教育,没有爱便没有教育. 和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚. 用千百倍的耕耘,换来桃李满园香. 教师的人格是教育的基石. 是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令. 学高为师,身正为范. 没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间. 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地.