金色的鱼钩是什么体裁

1.<金色的鱼钩>深刻的含义是"鱼钩"记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽. 2.鱼钩虽然已长满红锈,但是它却记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,让人看到老班长那颗金子般的心. 3.金色的鱼钩象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽.鱼钩上闪烁着金色的光芒,这光芒照亮了革命者前进的方向.

<金色的鱼钩>这篇课文是按事情发展顺序写的.先写指导员派老班长照顾三个病号过草地,再写老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃,最后写老班长牺牲了,"我"把老班长留下的鱼钩保存起来,以教育后代. 按事情发展的顺序来写.有的文章按事情的起因.经过.结果的顺序来写.如<中国石>一文中战士们爱拣石头.爱赛石,这是发现"中国石"的起因:拣石.洗石.发现了"中国石",仔细端详"中国石",这是拣到"中国石&

金色的鱼钩是一篇写人记事的回忆录.<金色的鱼钩>是人教版小学课本中的一篇课文.这篇课文生动感人,作者抓住人物的语言.动作.神态等方面进行细致入微的描写,揭示出人物崇高的内心世界.作者语言朴实,像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述,表达了对老班长的深切怀念. 回忆录有以下两个释义: 1.关于一系列事件的记录,通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备,如凯撒的<高卢战争回忆录> 2.一种自传体描述,其口吻常闲逸而亲切.注意的焦点通常在作者所知的人物.事件或时代上.

<金色的鱼钩>是语文教材中的一篇课文,这篇课文叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务,照顾三个生病的小战士过草地,而牺牲了自己的事,表现了红军战士忠于革命.舍己为人的崇高品质. 这篇课文是按事情发展顺序写的,先写了指导员派老班长照顾三个病号过草地,再写老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃,最后写老班长牺牲了,"我"把老班长留下的鱼钩保存起来,以教育后代:本文的内容是真实的,那枚珍贵的鱼钩现在珍藏在中国人民解放军军事博物馆中. 感想:作者语言朴实简单,表达了

<金色的鱼钩>的四字词有目不转睛.夜色弥漫.重重叠叠.昏迷不醒.奄奄一息.热气腾腾.收敛笑容.三长两短.皱紧眉头.两鬓斑白.万根钢针.无边无涯.喜出望外.皱纹舒展等.

<金色的鱼钩>故事背景:故事发生在红军长征期间过草地期间. <金色的鱼钩>叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己,表现了红军战士忠于革命.舍己为人的崇高品质.

鱼钩记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽. <金色的鱼钩>的内容是真实的,那枚珍贵的鱼钩现在珍藏在中国人民革命军事博物馆中.课文生动感人,作者抓住人物的语言.动作.神态等方面进行细致入微的描写,揭示出人物崇高的内心世界.作者语言朴实.简单,像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述,表达了对老班长的深切缅怀.

句子: 1.我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边. 2.擦干了眼泪,我把老班长留下的鱼钩小心地包起来,放在贴身的衣兜里.我想,等革命胜利以后,一定要把它送到革命烈士纪念馆去,让我们的子子孙孙都来瞻仰它.在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒! 3.我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:"老班长,你怎么--" 4.老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意.可是我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了. 词语: 收敛,夜色弥漫,疙瘩,饱满,重重叠叠,

1.按事情发展的顺序. 2.记叙了:长征途中,一位炊事班长牢记党的嘱托,为照顾三个病号,走出草地而不惜牺牲自己生命的故事,赞扬了红军战士忠于革命.舍己为人的崇高品质.第1段:(从开头到大伙都叫他老班长),讲故事发生的时间.地点.当时的情况,介绍了老班长的外貌和老班长这个称呼的由来.第2段:(从三个病号走不快到沉重极了),讲青稞面吃完了,老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃,而他自己没吃过一点儿鱼.第3段:(从挨了一天又一天到很久很久),讲走到草地边缘,老班长牺牲了.第4段:(最后一个自然段