影响人格形成与发展的因素有哪些

影响人的身心发展的因素有遗传素质.环境和学校教育,人的身心发展是指人的体力和脑力的协调发展.包括生理和心理两个方面的发展. 所谓身体的发展,指机体正常发育和体质的增强.机体发育正常使体质增强,而体质的增强又有助于机体的健全发育,两者互为作用. 所谓心理的发展,是指认识能力和个性特征的发展.认识包括感觉.知觉.记忆.思维等:个性包括需要.兴趣.情感.意志等.这两者也是密不可分的.认识的发展,促进人的个性的形成与发展:个性的发展,促使人在按照自己的意向实践活动中加深自己的认识. 影响人的身心发展的因

一.生物遗传因素: 1.遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异: 2.人格的发展过程是遗传与环境交互作用的结果,遗传因素影响人格的发展方向及改变. 二.社会文化因素: 1.社会文化对个人的影响力因文化的强弱而异,要看社会对顺应的要求是否严格,越严格,其影响力越大: 2.社会文化因素决定了人格的共同性特征,它使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性. 三.家庭因素: 强调人格的家庭成因,重点在于探讨家庭间的差异和不同的教养方式的影响,家庭教养方式分为三类:权威型教养方式.放纵型教养方式.民

影响英语发展的因素有外在政治.经济.文化环境冲击以及使用英语的人群对词汇的开发和应用等因素. 英语的拼写与读音逐渐统一起来:词汇和语法方面的不规则变化被类推法所改造:多用缩略词.省略句和简短句,造词经济:词性转换极为灵活,表达方式更加简洁.简明:常用词语的重复率相当高:可数名词与不可数名词.及物动词与不及物动词等之间的界限几乎消失.这些将极大地方便人们学习和使用英语这一交际工具.

影响儿童身心发展的因素有生物学因素.家庭因素.社会文化因素.学校教育因素.生物学因素包括遗传因素和生理因素.家庭因素包括家庭的自然结构.经济状况.家庭教育等因素.社会文化因素包括传统文化跟现实文化因素.学校教育因素包括学校的教育内容.教育方式.校风.教师.同伴交往等因素.

影响基础埋深的5个因素: 1.建筑物的用途,有无地下室.设备基础和地下设施,基础的形式和构造: 2.作用在地基上的荷载大小和性质: 3.工程地质和水文地质条件: 4.相邻建筑物的基础埋深: 5.地基土冻胀和融陷的影响. 在满足地基稳定和变形要求的前提下,地基宜浅埋,当上层地基的承载力大于下层土时,宜利用上层做持力层.除岩石地基外,基础埋深不宜小于0.5m.高层建筑筏形和箱形基础的埋置深度应满足地基承载力.变形和稳定性要求.在抗震设防区,除岩石地基外,天然地基上的箱形和筏形基础其埋置深度不宜小于建

溶质的性质.溶剂的性质.温度是影响固体溶解度的三个因素.在一定温度下,某固态物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质的质量,叫做这种物质在这种溶剂中的溶解度.物质的溶解度属于物理性质. 影响固体物质溶解度大小的因素有外因和内因,内因是指溶质的性质和溶剂的性质,外因是温度.所以温度是影响溶解度大小的重要因素. 固体物质的能容溶解度是指在一定的温度下,某物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量,用字母s表示,其单位是"g/100g水".在未注明的情况下,通常溶解度指的是物质在水

影响两栖类存活的主要因素有水域环境.两栖动物的生殖能力.两栖动物的天敌.人类的捕杀,两栖动物的生殖和发育必须在水中进行．干旱和水体污染是导致地球上两栖动物分布范围越来越小的重要因素. 两栖纲是一类原始的.初登陆的.具五趾型的变温四足动物,皮肤裸露,分泌腺众多,混合型血液循环.其个体发育周期有一个变态过程.

影响溶出度的5个因素是试验样品.溶出度仪机械性能.实验人员操作的规范程度和试剂等.药物溶出度仪是在体外对体内药物生物利用度进行研究和评价的有效的替代方法,也是保证和衡量固体口服制剂生产工艺及质量是否合理和稳定的一项重要手段.药物溶出度测定是制药行业工作者们,实验测定的重要的工作环节之一. 不管是篮法还是桨法,介质在搅拌作用下的液流运动形成了通过固体的流体剪切力,桨或篮轴的晃动都会改变介质的流体动力学性质,从而影响溶出速率.因此,篮或桨的晃动会改变制剂的溶出速率.<中国药典>2015年版对搅拌装

1.使用技巧:使用洗碗机前应该把餐具内过大的残渣先进行清除的,然后再将餐具放进洗碗机清洗,过大的残渣不仅使洗碗机难以达到良好的清洁的效果,还十分容易造成机器的堵塞. 2.餐具摆放位置:我们在使用洗碗机时要尤其注意碗盘的摆放,浅口的餐具应该立着放,深口的则尽量向下扣,碗碟之间留好空隙,重叠面较多的话就容易留下清洁的死角. 3.清洁系统设计:洗碗机的清洁系统的设计是决定其清洁效果的关键额因素,洗碗机本身所使用的清洁温度.冲水压力以及清洗方式都会对其清洁的效果造成影响的. 4.清洁剂的使用:清洁剂的选