三峡这篇文言文的通假字

庞恭与太子质于邯郸,谓魏王曰:"今一人言市有虎,王信之乎?"曰:"不信.""二人言市有虎,王信之乎?"曰:"不信.""三人言市有虎,王信之乎?"王曰:"寡人信之." 庞恭曰:"夫市之无虎也,明矣,然三人言而成虎.今邯郸之去魏也远于市,议臣者过于三人,愿王察之." 庞恭从邯郸反,竟不得见. 这篇文中的通假字有:庞恭从邯郸"反"通"返&quo

烛之武退秦师通假字:已,通"矣":共,通"供":说,通"悦":知,通"智":厌,通"餍":阙,通"缺". 通假字 1.无能为也已(已,通"矣",了) 2.共其乏困(共,通"供",供给) 3.秦伯说(说,通"悦",赞同,高兴) 4.失其所与,不知(知,通"智",明智) 5.夫晋,何厌之有(厌,通"餍&

大庇天下寒士俱欢颜没有通假字.大庇天下寒士俱欢颜意思是:普遍地庇覆天下间贫寒的读书人,让他们开颜欢笑. 全诗是:八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅.茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳. 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼.公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息. 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑.布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂.床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝.自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山.呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻

何为其然也,这句没有通假字.出自苏轼的<前赤壁赋>. 通假字,是泛指中国古书中文言文的用字现象之一,"通假"就是"通用.借代"的意思,即用读音相同或者相近的字代替本字.通假字所代替的那个字,把它叫做"本字". 例如:"女还,顾反为女杀彘."(<曾子杀彘>)句中"女"就代表"汝".通假字本质上属于错字或别字,但这属于正常的文言现象.

<伤仲永>这一古文中通假字有三处,如下: 1.日扳仲永环谒于邑人,这一句中的扳字通攀字,指牵和引. 2.贤于材人远矣,这一句中的材字通才字,指才能. 3.未尝识书具,这一句中的尝字通曾字,指曾经. <伤仲永>简介: <伤仲永>是北宋文学家王安石创作的一篇散文.这篇文章讲述了一个江西金溪人名叫方仲永的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事.文章借仲永为例,告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识,必须注重后天的教育和学习,强调了后天教育和学

<阿房宫赋>中的通假字只有一个,具体是:缦立远视,缦通慢,释义为长久的.缦立远视:久久地伫立着,眺望着. <阿房宫赋>是唐代文学家杜牧创作的一篇赋体文章.文章通过对阿房宫兴建及其毁灭的描写,生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训,向唐朝统治者发出了警告,表现出一个正直文人忧国忧民.匡世济俗的情怀. 全文运用了想像.比喻与夸张等手法以及描写.铺排与议论等方式,骈散结合,错落有致.文章语言精练,工整而不堆砌,富丽而不浮华,气势雄健,风格豪放.

1.通假字:"说"通"悦" 2."悦"的释义:指愉快,高兴. 3.全句的解释:学了又按时复习,不是很愉快吗?掌握知识是让人快乐的事情. 4.出自(论语·学而篇):"学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?" 5.原文注释:子曰:"学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?"(孔子说:"学习后经常内温习所学的知识,不也很令人愉悦吗?有志同

芳菲菲其弥章中的通假字是"章",通"彰",彰显.明显,浓郁.这句话的意思是:散发出一阵阵浓郁清香.出自于中国战国时期诗人屈原创作的<离骚>. <离骚>是中国古代最长的抒情诗.此诗以诗人自述身世.遭遇.心志为中心.前半篇反复倾诉诗人对楚国命运和人民生活的关心,表达要求革新政治的愿望,和坚持理想.虽逢灾厄也绝不与邪恶势力妥协的意志.后半篇通过神游天界.追求实现理想和失败后欲以身殉的陈述,反映出诗人热爱国家和人民的思想感情.

<陈涉世家>为司马迁所著<史记>中的一篇,是秦末农民起义领袖陈胜.吴广的传记. 其中通假字有: 1.苟富贵,无相忘. " 无"通"毋",不要. 2.发闾左适戍渔阳."适"通"谪",贬谪. 3.固以怪之矣."以"通"已",已经. 4.为天下唱."唱"通"倡",倡导. 5.将军身被坚执锐."被"通"