什么是自由教育

只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑. 要解放孩子的头脑.双手.脚.空间.时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育. 只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才有可能有个人自由. 人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由. 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐. 凡是教师缺乏爱的地方,无论品格

沛西能是<教育原理>起源说,沛西·能长期在中学.大学从事教学工作,是一个教育理论家.他在教育.数学.物理.化学.音乐等众多领域都有研究,并留下了许多著作.如:<教育原理>.<20世纪自由教育的意义>.<科学方法的目的和成就>.<化学初级读物>.<代数教学>.<爱因斯坦理论的理想主义解释>.<相对论与万有引力--初论爱因斯坦理论>.<方法问题>等30多部(篇).

1.除了身体结构不同,其他地方只能说区别不大,只不过是相同的灵魂放在不同的容器罢了,科学家至今尚未研究出基因对性格有什么具体影响.男女性格的培养都与所处的成长环境有关,家长喜欢乖乖淑女,培养出来的女性自然更加矜持,端庄,内向. 2.若是西方自由教育,培养出来的女性会较为外向,善于沟通.具体性格还要看所处的社会环境.若是把女生隔离开来当男生养,那么她的心理性别肯定是男.

威廉与玛丽学院是一所小型公立大学,但其本科教育与一般的公立大学明显不同,学生受到的教授关注度相当高. 威廉玛丽学院的独特之处就在于,虽然它是一所综合大学,师生比例却比许多著名私立大学还要高,本科教育就是威廉玛丽的王牌,威廉玛丽学院所有的本科生课程都是由知名教授亲自上课的. 威廉玛丽提供的是美国本科自由教育的精髓,与大多数综合大学所不同的是,威廉玛丽学院的学生的课程非常全面这种全面教育,能够使得每个学生从容应付长远人生中的各种挑战. 除了核能科技之外,威廉玛丽学院还

要解放孩子的头脑.双手.脚.空间.时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育. 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐. 人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由. 凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展. 只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才有可能有个人自由. 只有由受过

只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑. 要解放孩子的头脑.双手.脚.空间.时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育. 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐. 只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才有可能有个人自由. 凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展. 人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是

只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才有可能有个人自由. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐. 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由. 要解放孩子的头脑.双手.脚.空间.时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育. 凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展. 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑. 人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是

中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强. 实际工作是重要的教育武器. 中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能. 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行. 要解放孩子的头脑.双手.脚.空间.时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育. 行动是老子,知识是儿子,创造是孙子.

与其用华丽的外衣装饰自己,不如用知识武装自己. 只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人,才有希望达到光辉的顶点. 体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂. 只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才有可能有个人自由. 环境正是由人来改变的,而教育者本人一定是受教育的. 较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间,因此,具有较高的价值. 人的价值蕴藏在人的才能之中. 生产劳动和教育的早期结