英语早读软件有哪些

给学生布置早读任务.早读初期,教师所分配的任务应使全班都能完成,目的在于使学生得到早读的益处,增加学习的信心.随着锻炼的进一步加强,逐渐提高要求,以此来满足学生进步的需要:合理安排早读的方式,不可放任自流. 如果读的方式过于单一,学生就会感到枯燥乏味,时间久了就会厌倦.因此,读的方式一定要多样,不断地提高学生的积极性:领读,"教师领读"或"小老师领读"是早读课中必不可少的环节.这样既可以提高学生的朗读水平.纠正学生的发音,也可以培养学生的审美情趣.

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语文安排早读需要每周一般两次,每次早读课的时间在二十至五十分钟不等. 一.在早读课的目标上,教师仅是督促学生将课文内的词语进行解释,规定要求背诵的部分读熟,早读课变成了为背而读的课. 二.在早读课的形式上,教师为了不占用学生的时间,多由学生自由支配,只强调是否在读,只满足早读课"书声琅琅"的氛围:至于读什么,读得怎样,教师都过问较少. 三.在早读课的行为主体上,教师认为是学生的事,只要学生读就行.教师只是按时到班"看"早读,在行走间偶尔抽查背诵.这种单纯记忆性的背读

1.cool英语怎么读:英[kul],美[kul]. 2.adj.凉的;凉爽的;凉快的;使人感到凉爽的;冷色的;冷静的;镇静的;平静的; 3.v.(使)变凉,冷却;冷静下来;镇静下来;冷淡下来; 4.n.凉气;凉快的地方; 5.[例句]Ifeltacurrentofcoolair.我感觉到一阵凉风. 6.[其他]比较级:cooler,最高级:coolest,第三人称单数:cools,现在分词:cooling,过去式:cooled,过去分词:cooled.

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英语连读技巧和规律:连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重.如:notatall这个短语.连读时听起来就像是一个单词.需要注意的是连读只发生在句子中的同一个意群中. 连读:在连贯地说话或朗读时,在同一个意群在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读.