化学学科素养包括什么

初中化学学科素养包括化学基本观念.化学思维方式.科学探究.化学学科价值与社会责任以及初中化学核心知识等基本要素.每个核心要素都离不开化学学科核心知识. 在该结构体系中,首先,化学基本观念.思维方式.实验探究和社会责任四个核心要素其地位是相同的,每-个要素与其他三个要素的关系是等同的,四者的关系是正四面体结构.核心知识填充在整个球体.其次,四个要素不能孤立存在,而是相互关联,相辅相成的.

初中数学学科素养包括:懂得数学价值:对自己的数学能力有信心:有解决数学问题的能力:学会数学交流:掌握数学思想方法.数学是研究数量.结构.变化.空间以及信息等概念的一门学科.数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段,可以应用于现实世界的任何问题,所有的数学对象本质上都是人为定义的.从这个意义上,数学属于形式科学,而不是自然科学.不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法.

化学学科的内在规律有很多,变化是规律的核心.无论是质量守恒.还是能量守恒无论是可逆反应还是自发反应,从不同角度对纷繁复杂的化学变化进行分类研究,逐步揭示各类变化的特征和规律,这是化学的核心素养. 学科的核心素养是学科的灵魂,体现了学科在社会生活中的价值观.化学知识是在社会生活中发展起来的学科,只有服务于生活,才能体现其真正的价值.要让知识融于社会,服务于生活,就必须掌握其核心素养.我们要用科学知识提高生活质量,而不是用科学知识"造假"以降低生活质量. 总之,化学的核心价值观在于终身学习

1.时空观念,历史的时空观念是指历史时序观念和历史地理观念.任何历史事物都是在特定的.具体的历史时间和地理条件下发生的. 2.史料实证,历史是一门注重逻辑推理和严密论证的实证性的人文社会学科.对历史的探究是以求真求实为目标,以史料为依据,通过对史料的辨析,将符合史实的材料作为证据,进而形成对历史的正确.客观的认识. 3.历史理解,历史是过去发生的事情,今人要对历史有正确的认识,需要从历史的角度上尽可能客观地.实事求是地看待和理解过去的事物. 4.历史解释,所有的历史叙述在本质上都是一种对过去的阐

化学学科的科学素养是"宏观辨识与微观探析"."变化观念与平衡思想"."证据推理与模型认知"."科学探究与创新意识"."科学精神与社会责任"5个维度. 变化观念与平衡思想要求能认识物质是运动和变化的,知道化学变化需要一定的条件,并遵循一定规律:认识化学变化的本质是有新物质生成,并伴有能量的转化:认识化学变化有一定限度,是可以调控的.能多角度.动态地分析化学反应,运用化学反应原理解决实际问题.

1.化学学科核心素养包括"宏观辨识与微观探析""变化观念与平衡思想""证据推理与模型认知""科学探究与创新意识""科学精神与社会责任"5个维度. 2.化学学科思想是指人们在认识化学的活动中所运用科学方法的思想意识,是对化学的本质.特征.价值的基本认识.如结构决定性质的思想:守恒思想(质量.能量.原子.电荷守恒):对立统一思想(微观和宏观.量变和质变.定性和定量):控制变量思想:一般与特殊.归纳与演绎思想:验

上世纪60年代以来,以"双基教学"为特征的我国数学教学理论体系逐渐形成.双基教学即注重基础知识.基本技能的教学和基本能力的培养,以教师为主导,以学生为主体,以学法为基础,注重教法,具有启发性.问题驱动性.示范性.层次性.巩固性的特征. 数学六大素养包括哪些 包括数学抽象.逻辑推理.数学建模.数学运算.直观想象.数据分析六个方面.数学学科核心素养的培养,要通过学科教学和综合实践活动课程来具体实施. 数学学科教学活动是数学学科素养培养的主要途径.研究性学习综合实践活动课程是数学学科素养培养

化学消毒法包括:浸泡法.喷雾法.熏蒸法.擦拭法,其中擦拭法是最常用的一种化学消毒的方式,选用易溶于水.穿透性强.无显著刺激性的消毒剂,对于物品进行消毒. 化学是自然科学的一种,主要在分子.原子层面,研究物质的组成.性质.结构与变化规律,创造新物质.世界由物质组成,主要存在着化学变化和物理变化两种变化形式(还有核反应),化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一.化学是一门历史悠久而又富有活力的学科,它的成就是社会文明的重要标志.

教师的知识素养包括:政治理论修养.精湛的学科专业知识.广博的科学文化知识.必备的教育科学知识.教师的基本素养包括:教师的职业道德素养.知识素养.能力素养.职业心理健康四大部分. 教师的职业道德素养是从教师对待事业.对待学生.对待集体和对待自己的态度上来体现的.具体包括:忠于人民的教育事业.热爱学生.团结协作.为人师表.