鹤魂作者的写作目的是什么

<老王>是著名作家.文艺翻译家杨绛写的一篇写人记事的散文,作者笔下的老王是一个命苦心善的不幸者,在荒唐动荡的文化大革命时期,他的精神世界却没有受到任何污染,始终善良诚实,忠厚老实,知恩图报. 本文通过写作者与车夫老王的交往,反映了老王艰苦的生活及其苦境中善良厚道的品格,含蓄地提出了关怀同情和尊重不幸者的社会问题,也体现了作者的平等观念和人道主义精神以及对于弱者的同情.

⒈<梅花魂>第三自然段使用反衬手法.⒉<梅花魂>第十三自然段使用比喻描写方法.⒊<梅花魂>是一篇华侨来人体现爱国心的文章,文章采用叙事的手法,写了老人与"我"的五件事,运用了"前后照应,首尾连贯"的写作手法.⒋<梅花魂>用借物喻人,使抽象的感情具体化,本文用拟人手法写梅花的高贵品质.

名为<井冈翠竹>的文章共有两篇. 1.袁鹰<井冈翠竹>: 写作背景: 作者在描写翠竹的外形后,重点叙述了翠竹在革命战争年代,社会主义建设时期不同阶段建立功勋,献出一切的精神.文章借井冈翠竹来表现井冈人民对中国不懈的无私的贡献: 2.冉长春<井冈翠竹>: 写作背景: 井冈山被誉为"中国革命的摇篮"和"中华人民共和国的奠基石". 作为中国爱国主义教育示范基地之一,也已成为进行革命传统教育和爱国主义教育的理想课堂.2009年6月,诗人来

<奴隶英雄>的作者是拉法埃洛·乔万尼奥里. <奴隶英雄>的写作背景:主人公斯巴达克在作战中被罗马人所俘,卖到卡普亚的角斗训练所受训,充当角斗士.因不堪虐待,公元前73年,密谋起义.78人逃到维苏威火山,推斯巴达克为领袖,各地奴隶和贫民纷纷投奔,队伍迅速扩大.

写作背景:<望洞庭>是唐穆宗长庆四年秋,刘禹锡赴和州刺史任,经洞庭湖时所作.刘禹锡在<历阳书事七十韵>序中称:"长庆四年八月,予自夔州刺史转历阳,浮岷江,观洞庭,历夏口,涉浔阳而东.",刘禹锡贬逐南荒,二十年间来去洞庭据文献可考的就约有六次.其中就有转任和州这一次,是在秋天.而此诗则是这次行脚的生动记录. 刘禹锡,唐代文学家.哲学家.字梦得,洛阳人,自言系出中山.贞元间擢进士第,登博学宏辞科.授监察御史.曾参加王叔文集团,反对宦官和藩镇割据势力,被贬朗州司马,迁

1.鲁迅从事写作是想利用文学的力量改变中国的国民思想: 2.鲁迅觉得医术只能拯救人的身体,文学可以医治人的思想,而中国落后的根本原因在于思想,鲁迅先生就是想利用文学的力量改变中国的国民思想: 3.鲁迅原名周樟寿,后改名周树人,他是著名的文学家,思想家,教育家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人,毛泽东曾评价,鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向.

希望能看见光明的人珍惜自己的眼睛,激励人们不要自暴自弃,要勇于面对生活中的困难与挫折,不要轻易言弃,要正视困难,作者是想用自己的失明.耳聋所经历的一切实际告诉我们这些正常人珍惜光明,珍惜这个有色彩的世界,告诉那些有残疾的人不要落寞与自卑,想象的世界也很完美.

课文讲述了作者六年级时的科学课老师怀特森先生的故事. 怀特森老师是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生的独立思考.独立判断的能力和科学的怀疑精神.课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教学过程.第一天上课,怀特森老师给我们讲授"猫猬兽"这种动物,我们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分,原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是编造的,他希望我们从这个零分中吸取教训,学会独立思考,独立判断,具有怀疑的能力. 这篇课文的结构清晰简洁,详细具体地描写了一堂科学

田汉,原名寿昌,1898年3月12日生于湖南省长沙县,曾用笔名伯鸿.陈瑜.漱人.汉仙等,是我国著名的话剧作家.戏曲作家.电影剧本作家.小说家.诗人.歌词作家.文艺批评家.社会活动家.文艺工作领导者.中国现代戏剧的奠基人. "江村"是指龙潭江边的一个小村庄,"小景"是剧本的一幕中的一个小段落.<江村小景>的历史背景是1927年.那是一个军阀混战.兵荒马乱的时代,尤其是"四一二"反革命政变后,蒋介石大肆屠杀共产党人,造成了革命局势的混乱.