二年级积累的名言

二年级积累卡的做法: 1.首先绘制一个蓝色矩形文本框. 2.然后在中间书写标题:读书积累卡. 3.接着书写文字:学习篇目:第()单元,书名:<>. 4.再在空白的地方书写文字:"积累好词:"和"积累好句",并画上横线. 5.最后画上彩虹和风车,装饰页面.读书积累卡图片就做好了. 读书卡是指读完一本书后,把一本书的名字,主要人物和作者,主要内容,还有在此书中喜欢的句子.词语和感悟记在一张卡片上后,这个卡片就叫读书卡.既可以以板报的形式制作出来,也可以用自己

蓝蓝的湖水像天空一样平静,像镜子一样透明. 帮助人们做好事. 莫等闲,白了少年头,空悲切. 把握住今天,胜过两个明天. 我要像他一样热爱劳动,热爱集体. 盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人. 丢失的牛羊可以找回:但是失去的时间却无法找回. 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. 她长得很甜,像她妈妈一样. 二人同心,其利断金. 他像巨人一样挺立着. 秋天来啦,山野就是美丽的图画. 花有重开的,人无再少年. 他的脚步是这样沉重,好像有什么心事. 人生太短,要干的事情太多,我要争分夺秒. 我怎

生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的. 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的. 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值. 芸芸众生,孰不爱生?爱生之极,进而爱群. 人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的. 路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人的每一步行动都在书写自己的历史. 一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么. 人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作. 社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备. 人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意

花有重开的,人无再少年. 我怎么会把您喝的水弄脏呢? 我要像他一样热爱劳动,热爱集体. 蓝蓝的湖水像天空一样平静,像镜子一样透明. 莫等闲,白了少年头,空悲切. 她长得很甜,像她妈妈一样. 把握住今天,胜过两个明天. 秋天来啦,山野就是美丽的图画. 他像巨人一样挺立着. 帮助人们做好事. 时间就是速度,时间就是力量. 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. 月亮穿过一缕一缕轻纱似的浮云. 丢失的牛羊可以找回:但是失去的时间却无法找回. 他的脚步是这样沉重,好像有什么心事. 天无边无际 盛年不重来,一日

1.话语激扬笑声荡漾的时候,那竹椅竹凳便发出吱吱呀呀的声响,犹如古朴的琴弦抚晚歌一曲,余音绕梁. 2.读书就好比爬山,要一步一个脚印,迈着坚实的步伐攀登高峰. 3.苦重而炎热的空气仿佛停滞了:火热的脸愁苦地等候着风,但是风不来.太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣地照着:在我们对面的岸上是一片黄橙橙的燕麦田,有些地方长出苦艾来,竟连一根麦穗都不动摇一下. 4.那石榴个个都长得裂开了缝,露出像牙齿似的石榴籽,顶端几片叶子全拢在一起,像蝴蝶结似的,使它更加美丽. 5.秋天的清晨,我背着书包,迎着轻轻的秋风,

人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度. 人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作. 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值. 花有重开的,人无再少年. 人生在勤,不索何获. 人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的.

这样教二年级的学生复习效率高: 一.语文: 1.每课的生词,全部听写对,并经常及时进行复习,确保牢记. 2.必背课文必须背的一个字也不错,并且全部默写对. 3.大量做试卷,接触不同题型,提高做题速度和做题准确率.针对薄弱点,如句子题..按课文内容填空等,进行巩固训练. 4.经常做阅读练习,从做阅读中提取经验,并运用到看图写话中. 5.多看课外书,读的多了,写看图写话时脑海中就会有很多词语.平时的积累很重要. 二.数学 1.大量做试卷,接触不同题型,提高做题速度和做题准确率.针对薄弱点,如口算题的

二年级看图写话要写题目.一般都是给定题目让学生围绕来写,但是能选择合适的题目最好.看图写话以一幅幅图画作为材料,培养学生的观察.想象和表达能力,是丰富语言积累的好方法,是小学生学习作文的第一步.二年级的看图写话练习主要来自<看图写话>,这本书按课外辅导要求编写,从看图中学习写人.记事.写景. 写状物.写想象,并有常见的并列式.总分总式.顺成式等,是一套实用的助学读物.

小学二年级语文要求掌握以下知识点: 1. 掌握汉语拼音,能借助汉语拼音识字: 2. 认识450个字,会写350个字,要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思: 3.掌握音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力: 4. 能用普通话正确.流利.有感情地朗读课文,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段: 5. 能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语: 6. 能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法: 7. 认识课文中出现的常用标点符号,学习使用句号.问