为什么要读传统文化的经典著作

中华传统文化经典参考书目: <论语>.<大学>.<中庸>.<孟子>.<诗经>.<尚书>.<礼记>.<易经>.<春秋><四书集注>.<增广贤文>.<三字经>.<史记>.<后汉书>.<三国志>.<资治通鉴>.<左传>.<战国策>.<公羊传>.<读通鉴论>.<庄子>

1.<道德经>是一部哲学著作,又称<道德真经>.<老子>.<五千言>.<老子五千文>,是中国古代先秦诸子分家前的一部著作,是道家哲学思想的重要来源. 2.<周易>即<易经>,<三易>之一(另有观点:认为易经即三易,而非周易),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括<经>和<传>两个部分. 3.<孟子>,儒家经典著作,被南宋朱熹列为"四书"(另外三本

传文化经典篇目有: <论语>.<大学>.<中庸>.<孟子>.<诗经>.<尚书>.<礼记>.<易 经>.<春秋><四书集注>.<增广贤文>.<三字经>.<史记>.<后汉书>.<三 国志>等等. 传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的文化,是各民族历史上各种思想文化.观念形态的总体表现.其内容当为历代存在过的种种物质

杭州优秀传统文化书籍有:论语.孟子.大学.中庸史记.韩非子等.杭州优秀传统文化书籍是华夏文明为基础,充分整合全国各地域和各民族文化要素而形成的文化.不同于中华文化的国际属性,可以称之为"中国的文化". 1.<论语>是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集,成书于战国前期.全书共20篇492章,以语录体为主,叙事体为辅,较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张.伦理思想.道德观念及教育原则等. 2.<孟子>是儒家的经典著作,战国中期孟子及其弟子万章

中国传统文化精神是自强不息.刚健有为的进取精神,以和为贵.和而不同的和谐精神. 自强不息.刚健有为的进取精神.中国古代文化经典<周易>上说:"天行健,君子以自强不息."就是提倡人应效法日月星辰刚健运行那样奋斗不息.积极进取,坚持独立意志.人格尊严和做人原则. 以和为贵.和而不同的和谐精神.早在2000多年前,中国古代思想家就提出"和实生物"."和而不同"等思想.主张国家之间.民族之间.人与人之间和谐共处:不同文明之间和谐共存:人与自然

学习优秀传统文化有利于修身养德.学习优秀传统文化有利于慎独拒腐.学习优秀传统文化有利于成就事业.传统文化是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的文化,是各民族历史上各种思想文化.观念形态的总体表现. 学习传统文化的原因 学习优秀传统文化有利于修身养德.做人讲人品,为官讲官德. 我国传统文化特别倡导修身,强调"为政以德"阅读经典,等于与古代先贤进行心灵上的交流和对话,可以获得思想上的启迪. 学习优秀传统文化有利于慎独拒腐.慎独是先贤倡导的一种自我约束方法,也是今天领导干部应具备的基本

孝道是传统文化符号.中国最早的一部解释词义的著作<尔雅>下的定义是:"善事父母为孝".汉代贾谊的<新书>界定为"子爱利亲谓之孝".东汉许慎在<说文解字>的解释:"善事父母者,从老省.从子,子承老也". "孝"作为一个伦理观念正式提出是在西周.在西周,孝的含义有: 1.尊祖敬宗.施孝(尽孝)的方式主要是祭祀,在宗庙通过奉献供品祭祀祖先,尽孝的对象是死去的人,这带一定的宗教形式. 2.传宗接代.

只有尊重孩子的学习特点,尊重孩子的个性,让孩子在轻松和谐的氛围中主动地探索.自主地学习.在互动中感知中国传统文化,在潜移默化中传承传统文化的精华,才能真正发挥孩子的主体性,培养出文明.儒雅.有个性.有创造力的孩子. 尊重幼儿学习特点,在玩中学习传统游戏.我们在组织幼儿玩游戏时,要有意识地把民间游戏渗透在幼儿游戏中.如体育游戏时,我们可以和幼儿跳房子.跳飞机.丢手绢.吹泡泡.放风筝等游戏,使幼儿即体会到传统游戏的快乐又丰富了运动技巧,有效地发挥了身体运动的潜能. 尊重幼儿的学习规律,在生活中学习传

中华优秀传统文化重要内涵是指中国几干年文明发展史在特定的自然环境.经济形式.政治结构.意识形态的作用下形成.积累和流传下来,并且至今仍在影响当代文化的"活的中国古代文化". 它既以有关的物化的经典文献.文化物品等客体形式存在和延续,又广泛地以民族的思维方式.价值观念.伦理道德.性格特征.审美趣味.知识结构.行为规范.风尚习俗等主体形式存在和延续.中华优秀传统文化形式多样,内容丰富,对我国精神文明的传承发挥着不可替代的作用.