风声雨声读书声的下一句

顾宪成.风声雨声读书声声声入耳出自<楹联丛话>. <楹联丛话>共十二卷,分别为故事.应制.庙祀.廨宇.胜迹.格言.佳话.挽词.集句集字.杂缀.谐语等,收入联话600余则.在广西巡抚兼署学政任上时,梁章钜花两年公余时间完成了这部巨著:此后,远近有相同兴趣的朋友先后寄来不少对联佳作,遂又着手编撰<楹联续话>.

1.风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心.此联为明东林党领袖顾宪成所撰<名联谈趣>. 2.顾宪成(1550年9月17日(嘉靖二十九年八月初七)-1612年6月21日(万历四十年五月二十三日)),字叔时,号泾阳,无锡泾里(今无锡锡山区张泾镇)人,中国明代思想家,因创办东林书院而被人尊称"东林先生",也是东林党的创始人之一.顾宪成自幼好学,常夜读达旦.万历四年(1576年),举乡试第一,万历八年(1580年)成进士.天启初年,赠太常卿.后来东林党争爆发,被魏忠贤阉党削

风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心.此联为明东林党领袖顾宪成所撰. 顾在无锡创办东林书院,讲学之余,往往评议朝政.后来人们用以提倡"读书不忘救国",至今仍有积极意义.上联将读书声和风雨声融为一体,既有诗意,又有深意.下联有齐家治国平天下的雄心壮志.风对雨,家对国,耳对心, 极其工整,特别是连用叠字,如闻书声琅琅.

1.下一句是家事国事天下事,事事关心. 2.此联为明代东林党领袖顾宪成所撰,为<东林书院门前对联>,顾宪成在无锡创办东林书院,讲学之余,往往评议朝政,后来人们用以提倡读书不忘救国,至今仍有积极意义. 3.上联将读书声和风雨声融为一体,既有诗意,又有深意,下联有齐家治国平天下的雄心壮志.风对雨,家对国,耳对心,极其工整,特别是连用叠字,如闻书声琅琅. 4.白话文释义:上联是说在山间幽静的地方,认真的读书学习,风声.雨声.读书的声音不断的传入耳朵里.强调读书学习要有好的环境.下联说家里的事,国家的

1.下一句是家事国事天下事,事事关心. 2.此联为明代东林党领袖顾宪成所撰,为<东林书院门前对联>,顾宪成在无锡创办东林书院,讲学之余,往往评议朝政,后来人们用以提倡读书不忘救国,至今仍有积极意义. 上联将读书声和风雨声融为一体,既有诗意,又有深意,下联有齐家治国平天下的雄心壮志.风对雨,家对国,耳对心,极其工整,特别是连用叠字,如闻书声琅琅. 3.白话文释义:上联是说在山间幽静的地方,认真的读书学习,风声.雨声.读书的声音不断的传入耳朵里.强调读书学习要有好的环境.下联说家里的事,国家的事,

琅琅读书声下一句是声声入耳,原文:风声雨声读书声,声声入耳.家事国事天下事,事事关心. 译文:校园(书院)里,无论是周围环境的声音还是读书的声音都很好听.表示学生要好好读书.但是光读好书对一个读书人来说是不够的,小到家事,大到国家大事,都要关心. 上联将读书声和风雨声融为一体,既有诗意,又有深意.下联有齐家治国平天下的雄心壮志.风对雨,家对国,耳对心,极其工整,特别是连用叠字,如闻书声琅琅. 无锡东林书院的这幅对联,表现的是读书人既认真读书,又关心国家大事的胸怀,和"两耳不闻窗外事一心只读圣贤书

1.下一句是家事国事天下事,事事关心. 2.此联为明代东林党领袖顾宪成所撰,为<东林书院门前对联>,顾宪成在无锡创办东林书院,讲学之往往评议朝政,后来人们用以提倡读书不忘救国,至今仍有积极意义. 3.上联将读书声和风雨声融为一体,既有诗意,又有深意,下联有齐家治国平天下的雄心壮志.风对雨,家对国,耳对心,极其工整,特别是连用叠字,如闻书声琅琅. 4.白话文释义:上联是说在山间幽静的地方,认真的读书学习,风声.雨声.读书的声音不断的传入耳朵里.强调读书学习要有好的环境.下联说家里的事,国家的事,

下一句是:我非英雄广目无双,非英雄来源于网络小说<坏蛋是怎样炼成的>中的一句话:"我非英雄,广目无双,我本坏蛋,无限嚣张"中的"我非英雄",红色坏客拍摄的网络影视剧<坏蛋>的主题歌<非英雄>: 歌词:没有谁是天生的主角,命运却在下一秒,逼我热血出刀,没有谁是天生的配角,如果你和我都一样,一起生死闯荡,听那风声紧凑雨声萧萧,硝烟弥漫战场飘扬,血色的战场,冷夜中吟唱,我非英雄正义难当,灰色的信仰杀戮中闪亮,我本坏蛋无限嚣张,没有谁是天

"秋风萧瑟"的下一句是"洪波涌起",是曹操的<观沧海>中的诗句.整句的意思是萧瑟的风声传来了,草木动摇,海上掀起巨浪,在翻卷,在呼啸,似要将宇宙吞没. <观沧海>是借景抒情,把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起.<观沧海>的高潮放在诗的末尾,它的感情非常奔放,思想却很含蓄.不但做到了情景交融,而且做到了情理结合.寓情于景.因为它含蓄,所以更有启发性,更能激发我们的想像,更耐人寻味.