孔子有几个孩子

孔子有两个孩子,一儿一女。

孔子20岁生了一个儿子,出生时,鲁昭公送来一条大鲤鱼,孔子就给儿子取名叫孔鲤,字伯鱼,50岁就先孔子去世。

孔子还有个女儿,嫁给孔子的爱徒公冶长。但古人重男轻女,对此女无甚记载。

时间: 2024-08-21 08:56:44

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孔子是谁的孩子

孔子母亲叫颜徵在,父亲叫叔梁纥,孔子的父母是老夫少妻配,据说孔子出生时,他父亲有六十多岁,而他母亲才十七岁,此事不大符合当时的礼义,不为世俗所容,不仅他们的相爱,结合被冠以野合一词载入史册,母亲颜徵在甚至一生都没有将埋葬丈夫的地方告诉孔子,父亲叔梁纥在孔子3岁时去世,母亲颜徵在二十岁便成了寡妇.

孔子为什么说宰我不仁

<论语·阳货>: 宰我问:"三年之丧,期已久矣.君子三年不为礼,礼必坏:三年不为乐,乐必崩.旧谷既没,新谷既升,钻燧改火,期可已矣."子曰:"食夫稻,衣夫锦,于女安乎?"曰:"安.""女安,则为之!夫君子之居丧,食旨不甘,闻乐不乐,居处不安,故不为也.今女安,则为之!"宰我出,子曰:"予之不仁也!子生三年,然后免于父母之怀.夫三年之丧,天下之通丧也.予也有三年之爱于其父母乎?" 点评: 孔子的意

《两小儿辩日》选自哪里

<两小儿辩日>选自列御寇所编的<列子·汤问>,是一篇极具教育意义的寓言文言文.通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题,使孔子不能判断谁是谁非的事,体现了两小儿善于观察.说话有理有据和孔子实事求是的态度. <两小儿辩日>是战国时期思想家列子创作的一篇散文.此文亦是一则极具教育意义的寓言故事.其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题,而孔子不能作决断之事. 说明了知识无穷.学无止境的道理,同时也赞扬了孔子实事求是.敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客

我以日始出时去人近的去什么意思

我以日始出时去人近的去是距离的意思.全句的意思是:我认为太阳刚初升的时候距离人近.出自先秦·列御寇<两小儿辩日>:"我以日始出时去人近,而日中时远也.一儿以日初出远,而日中时近也." <两小儿辩日>是战国时期思想家列子创作的一篇散文.此文亦是一则极具教育意义的寓言故事.其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题,而孔子不能作决断之事.说明了知识无穷.学无止境的道理,同时也赞扬了孔子实事求是.敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理,并能独立思考.大

两小儿辩日中的辩是什么意思

1.<两小儿辩日>中的辩是争论.说明是非.真假的意思. 2.<两小儿辩日>是战国时期思想家列子创作的一篇散文.此文亦是一则极具教育意义的寓言故事.其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题,而孔子不能作决断之事.说明了知识无穷.学无止境的道理,同时也赞扬了孔子实事求是.敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理,并能独立思考.

两小儿辩日的意思简短一点

一天孔子向东游历,看到两个小孩在争辩,便问是什么原因.一个小孩说:"我认为太阳刚刚升起时离人近一些,中午的时候离人远一些."另一个小孩认为太阳刚刚升起时离人远些,而中午时离人近些.孔子也无法判断谁是谁非,两个小孩笑着说:"谁说您十分有智慧呢". <两小儿辩日>是战国时期思想家列子创作的一篇散文.此文亦是一则极具教育意义的寓言故事.其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题,而孔子不能作决断之事.

如何划分《两小儿辩日》的节奏

根据斜线划分<两小儿辩日>的节奏,孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其故.一儿曰:"我以/日始出时/去人近,而日中时/远也."一儿以/日初出远,而日中时/近也.一儿曰:"日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂,此不为/远者小/而近者大乎?"一儿曰:"日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而远者凉乎?"孔子不能决也.两小儿笑曰:"孰为汝/多知乎?" <两小儿辩日>是战国时期思想家列子创作的一篇散文.

两小儿辩日选自什么书

"两小儿辩日"选自<列子·汤问>,此文是战国时期思想家列子创作的一篇散文,节选自<列子·汤问>第七章,文题是后人所加.此文讲述的是春秋时期,两小孩与孔子辩论太阳的问题,是一则极具教育意义的寓言故事. "两小儿辩日"其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题,而孔子不能作决断之事.说明了知识无穷.学无止境的道理,同时也赞扬了孔子实事求是.敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理,并能独立思考.大胆质疑的精神.全文通过对话描写来表现

孰为汝多知乎是什么句

孰为汝多知乎是反问句.意思是谁说你知道的事情多呢?出自寓言故事<两小儿辨日>,是战国时期思想家列子创作的一篇散文.记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题,而孔子不能作决断之事. <两小儿辨日>说明了知识无穷.学无止境的道理,同时也赞扬了孔子实事求是.敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理,并能独立思考.大胆质疑的精神.全文通过对话描写来表现人物.展开故事情节,人物语言极具性格化,人物形象则清晰可见.栩栩如生.