陶行知的教育理念

"生活教育理论"是陶行知先生教育思想的主线和重要基石,它的精神内含十分明确,即大众教育:为了人民的解放.人民生活的幸福.社会即学校.生活即教育,人人是先生等教育观正是其教育思想的体现.他认为脱离生活,脱离劳动的传统教育,会扼杀儿童的身心发展,其结果培养的是一群无用的没有创新精神和胆略"书呆子".教育必须面向社会,面向生活:要走向社会,走进生活,要为学生提供更多的亲自动手.动脑的机会,要给学生更多选择的机会,包括学习时间的选择.学习方法的选择以及学习内容的选择,鼓励学

因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处. 智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为天下之达德,今天依然不失为个人完满发展之重要指标. 教师的职务是千教万教,教人求真:学生的职务是千学万学,学做真人. 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失. 先生不应该专教书,他的责任是教人做人:学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道. 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运.

陶行知,安徽省歙县人,中国人民教育家,伟大的民主主义战士,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一. 陶行知教育理念: 1.学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道. 2.在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运. 3.因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处. 4.教师的职务是千教万教,教人求真,学生的职务是千学万学,学做真人. 5.智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为天下之达

美术是一种表达,就像诗歌.音乐各种艺术一样,表达创作者的心境,是个人的感受,激起观众的共鸣,非常需要想象力和创造力.美不是一幅好看的画,美不是一个穿戴华贵的人,美就是你精心地生活,你乐观自信地绽放着生命之光. 儿童美术教育理念是什么 激发幼儿对美术活动的兴趣,丰富实践经验,建立初步的审美意识,促进幼儿健全人格的形成. 在儿童美术教育有这么一句名言,那就是孩子可以在绘画中学习到专注以及力图完成更好的品质,并且还可以让孩子在以后遇到挫折时不会自暴自弃.毕竟美术创作是一件非常需要耗时间的事情,往往要创

体育教育理念是:向学生传授体育知识.技术与技能,有效地发展学生身体,增强其体质,培养其道德意志品质. 体育教学是按一定计划和大纲进行的有目的和有组织的教育过程.体育教学由教师和学生共同参与,其任务是向学生传授体育知识.技术与技能,有效地发展学生身体,增强其体质,培养其道德意度志品质.它是学校体育工作的基本形式,是体育目标的实施途径之一.

教育理念的内容有十点:以人为本.全面发展.素质教育.创造性.主体性.个性化理念.开放性理念.多样化理念.生态和谐理念.系统性理念. 教育理念,即关于教育方法的观念,是教育主体在教学实践及教育思维活动中形成的对"教育应然"的理性认识和主观要求,包括教育宗旨.教育使命.教育目的.教育理想.教育目标.教育要求.教育原则等内容.

儿童的教育理念是人们对幼儿教育正确的看法和态度.儿童教育是基础教育的奠基阶段,它对一个人的成长,对于一个人品行和习惯的形成,起到决定性的关键作用,儿童教育保教并重. 二十一世纪的儿童教育应让儿童"学会生活"."学会学习"."学会关心".从不同角度促进幼儿情感.态度.能力.知识.技能等方面的发展. 需要从下面两方面培养: 一.树立科学的幼儿观,它是人们对幼儿的正确认识. 1.儿童是一个社会的人,他们具有一切基本的人权. 2.儿童是正在发展的人,儿童

孔子关于教育理念的名言有: 1.子曰:"习相近也,性相远也." 2.子曰:"有教无类". 3.子曰:"生而知之者上也,学而知之者次也:困而学之,又其次也:困而不学,民斯为下矣!" 4.子曰:"我非生而知之者,好古,敏以求之者也." 5.子曰:"知者乐水,仁者乐山.知者动,仁者静.知者乐,仁者寿." 6.子张问仁于孔子.孔子曰:"能行五者于天下为仁矣." "请问之?"曰

乐高的教育理念是做中学,让孩子在玩的过程中学到更多的知识.孩子们的学习是一种下意识的行为:做中学的学习环境可以使孩子们深刻的.下意识的理解. 乐高教育隶属于乐高集团,1980年成立于丹麦,为全世界的教师和学生提供内容丰富.具有挑战性.趣味性和可操作性的学习工具和教学解决方案. 乐高教育的独特学习理念.教学指导.小组作业.教师培训.安全环保的学具.趣味性的比赛方式,使孩子们发挥出天生的创意力和想象力,培养团队精神.解决问题能力.应变能力.表达能力.社交能力等,帮助他们从容应对 21世纪所带来的新挑