生产力对教育发展的影响和制约

影响教育发展规模的因素主要有:自然环境.生产力水平.人口状况.政治经济制度等等. 教育发展是指:教育事业,包括教育理论.教育水平.教育机构.教育资源.师资队伍等教育进步和拓展的程度.教育狭义上指专门组织的学校教育:广义上指影响人的身心发展的社会实践活动."教育"一词来源于孟子的"得天下英才而教育之".拉丁语educare是西方"教育"一词的来源,意思是"引出".

大学生就业对社会发展的影响: 1.大学生就业可以减少对社会的抱怨与不满,减少社会矛盾,促进社会和谐发展,增加社会的精神力量: 2.大学生就业就意味着高素质的人才可以投身于国家经济建设中,可以增强中国的工作者的技术与素质内涵,为社会主义经济增添活力与创新力: 3.大学生就业可以有力地提升国民素质,从事教育艺术文化等工作,促进中国文明建设: 4.大学生就业可以有效地提高生产力,更好地实现现代化目标.

古代科举制度对中国文化教育发展的影响: 1.科举制培育与维系了中国传统文化.科举制将儒家思想全面推进到社会各层面,成为中国传统文化的精神核心:科举制强化了读书尚文的文化传统,促进了学校教育的发展.造就了大批优秀的文化人才. 2.科举制也制约和局限了中国文化的发展,科举制耗费了士人几乎全部的精力,读书作官成为知识阶层的最终目标,造成传统文化畸形发展:科举制极端维护了专制王权,在专制王权的高压下,科举制蜕变为扼杀人才的工具.科举制强化了读书尚文的文化传统,促进了学校教育的发展,造就了大批优秀的文化人

教育是广大人民群众最重要的根本利益之一.办好让人民满意的教育既是落实以人为本的科学发展观,构建和谐社会的必然要求,也是国家.人民群众对教育的殷切期望.办好人民满意的教育,提高全民素质,是新时期教育事业发展的主要目标.要完成这一目标,就要紧紧抓住提高教育质量这一核心.教育质量是现代教育的立足点,也是现代教育的生命线.<中国教育改革和发展纲要>指出:"根据我国社会主义现代化建设'三步走'的战略步署,到本世纪末,我国教育发展的总目标是全民受教育水平有明显的提高:城乡劳动者的职前.职后教育有

1.高等教育的生存与竞争问题: 中国高等教育发端的严重滞后发轫后的不连续性发展历程,以及一个多世纪高等教育投入的严重不足,是我国高等教育在总体实力上远低于欧美等国高等教育的总体实力.使得我国在WTO的框架和游戏规则内在与欧美高等教育的生存竞争中处于历史性的弱势地位.可以说这是在我国高等教育存在的整个历史阶段中挑战最为严重的时期,同时也是我国高等教育面临的首要问题: 2.高等教育的公平与效率问题: 当前中国高等教育无论是从起点.过程之中还是从结果上都是不公平的.如果处理不好就可能给高等教育的健康发

技术进步改变了自然资源的经济意义,推动了区域经济结构多样化,扩大区域就业途径等,对区域产生非常大的有利影响. 技术进步是经济增长的关键性因素,同时也是经济发展的源泉.自改革开放以来我国经济创造的持续30多年的高速发展的奇迹举世瞩目,从而也使我国的经济发展成为国内外很多经济学家研究的焦点之一. 我国大多数学者认为中国经济的高速发展主要依靠劳动力.资本以及能源要素的不断增加来实现的,因而增长方式明显以粗放型为主. 随着这种粗放型经济发展模式给我国经济发展带来了环境恶化.资源短缺等一系列严峻的问题,使

1.马克思主义的生命力在于其批判性,在当今这个快速变化的时代,马克思正确认识当代世界的现实和发展变化,提供了一个科学的.具有全球意义的分析工具. 2.马克思主义诞生以来,尽管资本主义世界产生各种理论流派,使用了各种政治的.经济的.文化的手段,穷尽解数,最终却难以逃脱经济社会危机的冲击. 3.巴西著名经济学家多斯桑托斯则指出,马克思的思想仍然是分析当今世界发展和变化的真正的.卓有成效的工具. 4.马克思主义的生命力在于其建设性,130年来,世界社会主义运动在马克思主义的指导下,改变了历史进程和亿万

一.恋爱对大学生发展的积极作用: 1.恋爱是培养人责任心的重要机会 ,有利于培养其正确的责任感和责任意识. 2.恋爱有助于他们学会如何与人特别是与异性相处 . 二.恋爱对大学生发展的消极作用: 在打下牢固学识基础之后,大学生才可以从事如恋爱等学业以外的活动.学业基础不够牢固情况下的恋爱,会对学业造成不利影响,情况严重者还会引起大学生情绪上的较大波动,从而造成厌学.辍学等严重后果和不良现象.

中国传统文化对于个人的发展具有巨大的影响作用,而且是非常积极的影响.比如说,易经,就是一本解开人生的密码书,可以指导人怎么生活.怎么工作.怎么处世.怎么做领导.怎么经商等等.再比如,儒家学说,教会人诚信.忠厚.宽恕.自省.仁爱.勤俭等美德.再比如,老子的<道德经>,是一本深沉的哲学书,处世经典书,它教会人更真实地生活,更踏实地生活.还有庄子,教会人许多生活的智慧,让人活得更加豁达平和.