你是怎样理解终身学习

教师树立终身学习的观念的原因: 1.社会是一个知识多元化型社会,更是一个学习多元化社会,教师的职业特征.自身素质.教学方法需要教师必须树立终身学习的理念,否则将会被社会淘汰. 2.教师必备的业务素质要求教师必须树立终身学习的观念. 3.在知识不断丰富,信息不断更新的今天,一旦教师停止了学习,教师的工作便如同机械的运作,如果一直在机械枯燥的活动中教师会丧失人的本质,会觉得生活毫无意义,会沮丧得没有活力,所以教师必须树立终身学习的观念. 4.终身学习的理念是"生活本身是不断的学习更新的过程"

终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿于人的一生的,持续的学习过程. 20世纪60年代中期以来,在联合国教科文组织及其他有关国际机构的大力提倡.推广和普及下,1994年,"首届世界终身学习会议"在罗马隆重举行,终身学习在世界范围内形成共识. 终身教育已经作为一个极其重要的教育概念而在全世界广泛传播.许多国家在制定本国的教育方针.政策或是构建国民教育体系的框架时,均以终身教育的理念为依据,以终身教育提出的各项基本原则为基点,并以实现这些原则为主要目标.在当今社会

终身学习指社会每个人为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿人的一生的.持续的学习过程.即常说的"活到老学到老"或"学无止境".在特殊的社会.教育和生活背景下,终身学习理念得以产生,它具有终身性.全民性.广泛性等特点.

1.终身学习能够使我们克服我们在工作中.学习中的的困难,解决工作中的新问题. 2.能够满足我们生存和发展的基本需要. 3.能使我们得到更大的发展空间,更好地去实现自身的价值. 4.能充实我们的精神生活,并且不断的提高生活品质. 备注:终生学习是指个体的学习活动是一生中一个连续不断的过程.这就意味着每个人都应该有接受教育,参加学习的权利,每个人都应该获得均等的教育机会.事实上,这是一种理想状态,正在不断的实现.

终身学习的特征有终身性.全民性.广泛性.灵活与实用性.终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿于人的一生的,持续的学习过程.简单来说就是"活到老学到老"或"学无止境".

人需要真理,就像瞎子需要明快的引路人一样. 读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦. 路漫漫其修道远,吾将上下而求索. 科学好比一棵大树,一个人怎么也抱不住. 学习必须与实干相结合. 治学有三大原则:广见闻,多阅读,勤实验.--戴布劳格利. 知识是智慧的火炬. 人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远. 单学知识仍然是蠢人. 智慧源于勤奋,伟大出自平凡. 求学将以致用,读书先在虚心. 我扑在书籍上,就好像饥饿的人扑在面包上. 提防那只念一本书的人. 数理科学是大自然的语言. 读万卷书,行

我扑在书籍上,就好像饥饿的人扑在面包上. 数理科学是大自然的语言. 提防那只念一本书的人. 读万卷书,行万里路.刘彝 读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦. 求学将以致用,读书先在虚心. 单学知识仍然是蠢人. 治学有三大原则:广见闻,多阅读,勤实验.--戴布劳格利. 智慧源于勤奋,伟大出自平凡. 学习必须与实干相结合. 知识是智慧的火炬. 人需要真理,就像瞎子需要明快的引路人一样. 人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远. 科学好比一棵大树,一个人怎么也抱不住. 路漫漫其修道远,吾将

路漫漫其修道远,吾将上下而求索. 单学知识仍然是蠢人. 科学好比一棵大树,一个人怎么也抱不住. 我扑在书籍上,就好像饥饿的人扑在面包上. 人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远. 求学将以致用,读书先在虚心. 治学有三大原则:广见闻,多阅读,勤实验.--戴布劳格利. 读万卷书,行万里路.刘彝 提防那只念一本书的人. 智慧源于勤奋,伟大出自平凡. 数理科学是大自然的语言. 读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦. 学习必须与实干相结合. 人需要真理,就像瞎子需要明快的引路人一样. 知识是

人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远. 知识是智慧的火炬. 提防那只念一本书的人. 人需要真理,就像瞎子需要明快的引路人一样. 科学好比一棵大树,一个人怎么也抱不住. 智慧源于勤奋,伟大出自平凡. 读万卷书,行万里路.刘彝 单学知识仍然是蠢人. 路漫漫其修道远,吾将上下而求索. 学习必须与实干相结合. 数理科学是大自然的语言. 读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦. 求学将以致用,读书先在虚心. 我扑在书籍上,就好像饥饿的人扑在面包上. 治学有三大原则:广见闻,多阅读,勤实验.--