孤独是什么写三个排比句

以感谢对手为题的排比句如下: 1.我们应感谢对手,是他们给了我面临挑战的机会:我们应感谢对手,是他们给了我经历挫折的磨练:我们应感谢对手,是他们让我更清楚的认识了世界. 2.感谢对手,没有他就没有我努力拼搏的目标,没有他就没有我勇敢前进的动力,没有他就没有我克服困难的勇气. 3.感谢对手,因为他磨练了我的心志:感谢对手,因为他增进了我的见识:感谢对手,因为他教导了我应自立:感谢对手,因为他强化了我的能力:感谢对手,因为他助长了我的智慧:感谢对手,因为他觉醒了我的自

1.但我最最希望的是,你能明白我下面的话,尽管我不了解你,甚至从未见过你,未曾一起欢笑悲伤,未曾吻过你的面庞,我仍然要告诉你,我爱你,我全心全意爱你.--<v字仇杀队> 2.我曾踏月而来 只因你在山中 山风拂发 拂颈 拂裸露的肩膀 而月光衣我以华裳 .--席慕容 <山月> 3.不要因为也许会改变就不肯说那句美丽的誓言:不要因为也许会分离就不敢求一次倾心的相遇. --席慕蓉 <印记>

亲情是母亲节里那火红的烛光:亲情是父亲节里那真心的祝福:亲情是儿童节里那欢乐的浪潮. 父亲的爱像一座大山,峰峦雄伟,永不倒塌:父亲的爱像一棵大树,拔地而起,无论风吹雨打,他都一直默默地在给我们阻挡:父亲的爱像钻石,那闪烁的光芒,刺着我们的心头. 母亲的爱似启明星,为我们指引方向,母亲的爱似清泉,滋润我们的心灵,母亲的爱似太阳,照耀着我们亲情是母亲节里那火红的烛光:亲情是父亲节里那真心的祝福:亲情是儿童节里那欢乐的浪潮.

1.猴山中猴子们似乎在演绎不同的生活,有的抓住一旁的树枝晃来荡去,好不惬意:有的飞身敏捷的抓住游客丢来的食物,吃得津津有味:有的与同伴嬉笑吵闹,快乐开心. 2.动物园里的大猴有的怀抱小猴,慈眉善目:有的追逐打闹,上蹿下跳:有的东张西望,休闲散心. 3.动物园里,有的小猴子坐着:有的小猴子立着:有的小猴子躺着:有的小猴子走着,姿态各异. 4.这些猴子真可爱,有的再吃桃子:有的吃香蕉:有的在和游客们玩乐. 5.猴子休息的时候也一刻不停,不是用前肢抓抓脸:就是用后肢挠痒痒:或是相互咬虱子.

1.陶渊明,"结庐在人境,而无车马喧",他日日过着"采菊东篱下,悠然见南山"的惬意生活:他常常仰天长叹"不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵". 2.陶渊明,他欣赏"山气日夕佳,飞鸟相与还"的自由:他崇尚"晨兴理荒秽,带月荷锄归"的舒适:他更向往"芳草鲜美,落英缤纷"的桃花源. 3.陶渊明,你是一棵孤傲的松,挺立于尘世之外:你是一个闪亮的星,点缀在银河之上:你是一盏明亮的灯,引导着路人之行,你是一

四年级写风景的排比句如下: 1.步入江南,那一排排的树,一条条的河,一座座的桥,一只只的飞鸟,无不让我流连忘返. 2.漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动:漓江的水真清啊,清得可以看到江底的沙石:漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠. 3.在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂. 4.金黄的油菜花谢了,结出密密的嫩荚:黑白相间的蚕豆花谢了,结出小指头大的豆荚:雪白的萝卜花谢了,结出一蓬蓬的种子.

1.写排比句,即写三个或以上意义相关或相近.结构相同或相似.语气相同的词组或句子并排在一起. 2.要学会写排比句,则首先要懂什么是排比句.排比句,英文是Parallelismsentence,指把三个或以上意义相关或相近.结构相同或相似.语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子.有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句.

1.排比句是把三个或以上意义相关或相近.结构相同或相似.语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子. 2."看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄雾."."桃树.杏树.梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿,红的像火,粉的像霞,白的像雪." 3.以上两个句子描写相关的事物,前者描写春雨,后者描写花各种色彩,并且用上了三个相同的句式"--像--",符合排比的条件.

以下是用三个如所造的排比句: 1.大地一片银白,雪花如柳絮,如棉花,如鹅毛,从天空飘飘洒洒而落: 2.青春如初春,如朝日,如百卉之萌动,人生最宝贵之时期也: 3.借着柔和的月光,只见昙花它那白净的花瓣润如玉,白如 雪,轻如绢,多么诱人,多么可爱: 4.透明的雨丝如牛毛,如千万条银丝,又如迷漫的轻纱在天空中飞舞,令人陶醉: 5.校园如摇篮陪伴我们成长,如乐园给予我们快乐,如花园四处洋溢着青春的气息.